电话:0731-83595998
导航

政治论文:立足政治教学 落实情感目标

来源: 2018-01-12 19:14

  高中政治课内容枯燥且单调乏味,在学习过程中学生对该学科极容易产生厌倦情绪。因此,在近几年的教学中,我通过自己摸索和实践,把情感教育渗透到课堂中,让学生在政治课堂中不仅接受知识的填充、人格的优化和心灵的净化,更做到帮助学生健康的成长。在教学中重视与学生的情感沟通,充分调动学生学习的积极情感。

  在思想政治课教学过程中,如何做到教学与教育情感的有机结合呢?

  1 架起爱心桥梁,实施情感教育目标

  很多教师认为情感教学是单纯在教学活动中实施的一种情感教育,而把课堂之外的活动忽视了。爱是实施情感教育的源泉。爱心是教师一切教育艺术、方法产生的基础和根源,也是政治课情感教育的出发点。高尔基说过:"只有爱学生的人,才能教育好学生"。要培养学生学习政治课的兴趣,培养他们的道德情操,光简单的说教是行不通的。要关心、爱护学生,尊重他们,使他们充满希望,这是发挥德育实效的基础所在。曾经在教学中也出现过此类事情:有的学生由于不适应高一政治课的学习,知识理解起来比较慢,在第一次综合性的考试中成绩很差。后来,在下班辅导中,她鼓足勇气问我一题她弄不懂的问题。其实题目很简单,用不着太多的思考,她似乎对于她的成绩很沮丧。于是,我从那道题目出发,耐心的把课堂的知识点和怎样巩固的方法教给他。渐渐地,他会经常问一些上课弄不懂的知识,课堂上听课也比以前更投入、更专心了,自然学习的兴趣就渐渐被激发出来了,成绩也提高上来了。

  正所谓"亲其师则信其道",教师的关爱是促进学生身心发展的重要力量。教师的理解、关爱、尊重,会激发学生的求知欲。所以,作为教师,首先就应该尊重和关爱学生。

  情感是会传染的,教师把积极的情感态度带给学生,学生也会为这种情感所感染。一方面,教师要充分发挥语言的感染力,追求语言美,或抑扬顿挫,或小桥流水,以保持对学生的吸引力;另一方面,还要运用非语言的影响作用,表情、肢体语言等都可以传递情感,教师在课堂上要面带微笑,举手投足间都要体现出教师本人的高素质以及对学生的喜欢和关注,让学生感受到教师的爱,因为喜欢老师而喜欢上这门课程。

  立德树人。对人的教育,思想教育是最根本的核心。由于师生双方认知水平、理论层次以及思维态势等的不同。思想教育,需要讲究科学,更需要讲究艺术。大爱无言,首先必须融入教育者健康的情感,有爱才会有真正的教育。在课堂教学中,我们常常可以看到一些教师表情固化,语言生涩,简单的把学生当作知识的容器,缺乏师生之间的情感交流,课堂气氛沉闷,学生的学习兴趣没有得到激发,教学效果可想而知,不仅情感目标达不成,知识与能力目标也落不到实处。心理学告诉我们,情感在认知过程中具有巨大的能动作用。要想教好政治,教者首先要精神饱满,情感丰富,或声情并茂的范读,或绘声绘色的讲解,或以情趣激昂的师生互动。教者用富有鼓动性的语言激发学生积极参与活动。教师与学生心灵与心灵的交流,激情与激情的碰撞,才能迸发除美丽的情感火花。

  2 深入备学生,挖掘情感的积极因素

  "不打无准备之仗"。备课除了备教材外,教师更应该注重备学生,千方百计拓宽与学生的沟通渠道,及时了解他们的心声,摸清他们的思想动向。这样才能使思想政治教学教育做到有的放矢,才能使我们的教育教学起到"润物无声"的作用。为此,教师要明确学生对知识的兴趣点、接受度,及时了解学生的学习方法,有针对性地进行教学。要给学生有一杯水,教师就要有一桶水。我认为,教师不但要有一桶水,更要有长流水。教师要让这些长流水源源不断地滋润学生的心田,就要将自己对学生的爱,对传授知识的执著情感不断的向学生灌注。课堂上,当每位学生都沉浸在教师的讲授中的时候,当教师让学生通晓知识、明白事理的时候,当学生用崇拜的眼神望着教师的时候,充分说明教师的情感教育已得到最好的发挥和取得最佳效果。由此可见,政治教师不应该只关注教材内容,同样需要关注学生的情感态势及动向。同时,教师必须提升自身的文化素养,"胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华",现代的,古代的;中国的,外国的,教师都需要涉猎,饱读诗书。当教师的丰富知识让学生吃惊时,学生就会仰起头来对老师发出由衷的赞扬,此时,他会心甘情愿的认真听课,因此,可以说丰富的知识积累构成了情感教学的基础。

  3 以人为本,充分发挥学生情感的主体作用

  新课程的理念要求学生是学习的主体,外因通过内因起作用,因此,学生对自身的情感教育也非常重要。学生不能认为思想政治课就是消遣课,上课昏睡,考试临时抱佛脚,把知识点死记硬背下来答到试卷上就万事大吉了,要意识到学习思想政治课的目的不只是为了答题,更重要的是培养自己正确的世界观、价值观和人生观,用所学的知识来指导自己的行为实践。

  在上课时,要跟着老师的节奏走,积极参与到课堂中来,与老师、同学进行交流表达自己的看法,品味知识中蕴含的道理。把课堂上所学的知识运用到日常生活中,善待亲人,善待同学以积极乐观的态度对待生活,胜不骄败不馁,使自身的情感教育得以实现。

  由于政治课具有较强的理论性和实践性功能。学生对纯理论理解起来有困难,所以缺乏兴趣,从而导致缺乏学习的动力。其实现行的政治课本有很多内容涉及到现实生活中的实际。所以,要让学生有学习的兴趣,就应该让学生对政治课本身有需求感。因此,最主要的就是从政治课知识本身的吸引力入手,挖掘其中的情感因素,去唤起学生的学习兴趣。孔子说"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。"?

  4 用赏识的眼光看待每一个学生,激发情感的内驱力

  在政治课学习过程中,教师要经常性的激励学生,这样会使学生的自信心不断增强。给学生的每一点发现、每一点进步予以鼓励、表扬。层层递进,步步激励,情感的动力作用越加明显,教学效果就越好。

  德国教育家第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"当学生沉浸于"我能学好"的喜悦中时,必然会产生更强烈的主动求知的心理冲突的,从而以更好的心态步入到下一阶段的学习中,为自主学习搭建起新的平台。

  总而言之,在思想政治课教学的各个环节中,只要我们善于培养学生的积极情感,使学生产生积极的情感体验,就必然会换来学的的激情和热情,也才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性。素质教育注重人的全面发展,强调以人为本,在政治课中实施情感教育的策略,是提高政治课效率的有效途径。

编辑推荐:

下载Word文档

温馨提示:因考试政策、内容不断变化与调整,长理培训网站提供的以上信息仅供参考,如有异议,请考生以权威部门公布的内容为准! (责任编辑:长理培训)

网络课程 新人注册送三重礼

已有 22658 名学员学习以下课程通过考试

网友评论(共0条评论)

请自觉遵守互联网相关政策法规,评论内容只代表网友观点!

最新评论

点击加载更多评论>>

精品课程

更多
10781人学习

免费试听更多

相关推荐
图书更多+
  • 电网书籍
  • 财会书籍
  • 其它工学书籍
拼团课程更多+
  • 电气拼团课程
  • 财会拼团课程
  • 其它工学拼团
热门排行

长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握

去 App Store 免费下载 iOS 客户端