政治论文：新媒体下高校思想政治教育的思考

 　随着社会的飞速进步，科学技术的日新月异，新媒体如雨后春笋般不断涌现。新媒体的时效性、广泛性、多样性等特点，对信息的传播以及整个社会的发展起到了巨大的推动作用。在新媒体大环境下，高校学生的学习、思维习惯也发生着改变，通过分析探索新媒体对高校学生成长轨迹产生的影响，并对新媒体形式下思想政治教育方式进行探索，有效地提高思想政治教育效率，对新时期的高校思想政治教育工作有着十分重要的意义。

　　一、新媒体的内涵

　　1967年"新媒体"一词首次出现后，频繁的被用于学术界及大众社会。但是对于新媒体的界定，学者们可谓众说纷纭。美国《连线》杂志对新媒体的定义："所有人对所有人的传播。"中国新传媒产业联盟秘书长王斌对新媒体的定义："新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。"那么，到底什么是新媒体？新媒体是相对于传统媒体而言，它是在继报刊、广播、电视以及杂志这四大传统媒体之后发展起来的新的媒体形态，被称为"第五媒体"，是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。

　　二、新媒体的特征

　　1.交互性与即时性

　　新媒体以数字信息技术为基础，以新兴媒介为依托。不同于传统媒介单向的信息传递方向，新媒体信息发布与接收界限不再那么明显，人们在接收信息的同时也可以反馈信息，信息传递是双向或多向的。诸如微博、qq、facebook等，人们可以随时随地与任何人进行双向交流，具有很好的交互性。由于新媒体传播方式的特点，信息可以在第一时间被接收、反馈，而不像报纸、杂志、电视等传统媒体存在严重延时。现今，越来越多的人、机构通过新媒介分享生活、心情、工作及其他信息，即使不在同一城市、不通过电话也能即时了解到最新信息、资讯，信息传播即时性大大增强。

　　2.海量性与丰富性

　　新媒体的产生，打破了以往信息来源渠道单一的格局，信息呈现出多层次、多方面、多形态等特征。新媒体就像信息的海洋，作为一种目前最常用、覆盖面最广的新的交流载体，融合了文字、声音、图片、视频等个多种形式媒介，形成了融合多种感知功能的文化载体，而各种载体都承载了大量信息。新媒体涵盖的信息来源于各种不同方面，而各种不同类别的信息造就了信息的丰富性。诸如数字报纸、网站等媒体作为官方媒体，迅速地传递官方信息；社区平台、facebook等作为工作、生活分享交流平台展现出人们生活点滴；qq、微信等新媒介，被作为实时通信工具使用。这些无疑增加了信息的来源，促进了信息的丰富性，使得信息呈现出丰富活泼多彩的形势，信息的海量性与丰富性的特征也使得新媒体迅速被普及。

　　3.个性化与社群化

　　在信息骤增的新媒体环境下，信息来源多元化。新媒体充满了各种不同元素、不同导向的信息，人们思想情感等也多元化、个性化。新媒体时代已经不像旧媒体时代，所有人接受的都是相同的信息，有着明确的思想导向和固定的思维模式，人们的表现越来越个性化，有了自己的特有思维模式，信仰也趋于个性化。在新媒体环境下，人们由原来被动获得信息转变为主动搜取，也可以通过网络等查找、分享自己喜欢的东西。人们更容易找到志同道合的人，形成一个个不同特点的小群体，与特定人群进行交流互动。目前各种群、贴吧、论坛的诞生也证实了新媒体下社群化的发展。

　　三、新媒体背景下思想教育工作者的机遇

　　1.拓展教育新平台

　　新媒体传播途径的多样性给高校思想教育注入了源头活水。在传统媒体情况下，思想教育工作平台较为单一，只能通过刊物、广播等传统平台以正面灌输的方式对学生进行教育。但是现在的思想教育工作可以通过对新媒体性能的充分发挥，拓展教育平台。利用新媒体融合文字、声音、视频等各种特质，透过数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体、手机网络等传播平台以更加新颖，更加生动，更易接受的形象出现在学生面前，更大地拓展教育者与被教育者之间的沟通交流平台。

　　2.开启教育新模式

　　相较于旧媒体以"天"计的传播速度而言，新媒体以"秒"计的传播速度直接秒杀旧媒体。在现在这个时间就是金钱的时代，新媒体以他实时性的传播速度迅速攻占媒体的大壁江山，特别是在以关注信息的新鲜度的高校学生群体中，新媒体呈垄断之势。据有关调查结果显示我国有94.6%的高校学生拥有手机、电脑等电子设备，这些电子设备成为了学生获取信息的主要手段。根据这一情况，现在各高校纷纷通过微信、手机报、微博等各种新媒体实时向学生宣传学校、学院的最新动态，发布的具有正面引导作用的事迹以及最新的招聘信息等，这些都无疑开启了教育新模式。

　　3.增强师生平等性

　　新媒体图文并茂、声情融汇，通过图片、音频、视频等人们能够实时的互换信息，即时的交流沟通，通过丰富多彩的形式，交流也具有更好的互动性。通过新媒体营造的愉悦、轻松的互动环境，学生在新媒体中的角色加重，这能够充分提高学生的主观能动性，提升参与度，激发大学生的创造力，增强与思想教育工作者的互动性。通过新媒体的互动拉近了老师与学生之间的距离，学生与老师的互动形式不仅仅局限于授课、讲座；互动手段也不仅仅局限于面谈、电话；互动场所也不仅仅局限于教室、寝室。师生的互动完全打破时间、空间的限制，可以随时随地通过新媒体的方式进行交流，增强教育感染力。同时，由于固定时间以及束缚空间的格局被改变，学习不再是一尘不变的"填鸭式"，或者是被动地接受，师生之间有了更为频繁而平等地互动。学生可以在平台上畅所欲言，提出自己的想法和看法，也可以与教育者一起，寻找进步的动力和源泉，在携手和交流中获得共同的进步和提升。 　　四、新媒体背景下思想教育工作者面临的挑战

　　1.虚拟交流，现实与虚拟的平衡

　　新媒体交流都是在一个虚拟的网络环境下实现的，在信息自由化的网络海洋中，学生几乎可以任意表达其想表达的。正因为网络的自由性，人与人的交流不受性别、年龄、地域等的限制，也不用面对面的交流，学生可以在新媒体下宣泄自我情绪、表达任意思想、畅游于虚拟的世界中。但是也是由于学生长期在虚拟世界中与人交流，而减少了现实生活中与人的相处。生活在虚拟世界时间太长，学生会很容易变得不知如何在现实中与周围人相处，会面临人际关系冷漠，现实交流受挫的现象。在聚会场合，一群人埋头发微信、微博的场景充斥在各个地方。如何平衡虚拟交流与现实沟通的平衡问题，如何在利用新媒体便利快捷不受时空限制的同时，又能将人情味等现实因素充分调动利用起来，是值得思想教育工作者们思考的一个问题。

　　2.海量信息，信息选择辨识困难

　　在信息承载量如此之大的新媒体下，如何去伪存真，避免负面信息以及负面思想所带来的不良导向，是亟待解决的问题。学生一直处在校园这片净土之中，一直处在老师家长的保护之中，思想单纯，在面对复杂海量的信息，同时新媒体下网络媒体平台上交流互动愈发强烈频繁的情况下，在有的时候，学生会不知道如何去面对和选择某些信息，可能出现消极思想、负面情绪等不良现象。把握对信息的审核，加强对学生的指导，做出正确明智有利的导向工作，是思想教育者们必须重视的问题。

　　3.多元价值，主流思想面临挑战

　　新媒体在逐渐改变人们获取信息的方式，无形之间也在改变着人们的思维方式。思维方式的改变，也导致了多种价值体系的出现，人们在思考何去何从、最终目标等重要问题的时候，也不再拘于一格，多元化的价值体系，让主流思想受到了挑战，不再具有统一完备的导向作用，学生有了更多样的价值体系，有了更个性化信仰和思维模式。价值体系的多元化，冲击着原有的传统价值体系，有的在优化丰富着原有价值体系，使得整个大集体呈上升进步趋势，但也有一些价值体系，与原有价值体系相悖，挑战破坏腐蚀着主流思想。如何在多元价值面前进行正确的选择，真正建立起既能传承优秀文化传统，又能体现时代特征，反应当代中国先进文化的主流价值，是我们教育工作者面对的非常现实又非常紧迫的问题。

　　五、新媒体下思想教育思考

　　1.更新理念，新旧媒体相融合

　　主流思想的引导，正确思维的建立，良好氛围的营造，需要新旧媒体的相互配合。首先，不应把新媒体视为洪水猛兽，相反，我们应该去利用它的优点，用于我们的思想教育中，在新媒体的先进性、多元性、技术性等特点下，推动思想教育工作的进步。以此为平台，更好地与学生进行沟通交流，达到在新媒体下，主流思想保持一致，世界观、人生观、价值观导向正确，同时又能体现民主和谐的良好局面。

　　2.健全制度，打造专业化队伍

　　在信息获取渠道丰富化，信息真假混杂的情况下，增强相关监管力度，保证传达信息的即时性、导向性等，尽力创造相对纯净安全的信息环境。这就需要一支专业化队伍，不仅具备思想教育工作者的辨识度、还需要熟悉新媒体特征、新媒体技术，从专业的角度打造与思想教育相符合的教育平台、信息传播平台，并从专业的视角来审视各种信息，应对不良信息，做出正确引导。总之，通过增加专业化队伍的打造，充分利用新媒体的特性，为思想教育工作保驾护航。

　　3.保障技术，提升教育的效率

　　新媒体以快捷而优势显著，但是同时，科技日新月异，技术的更迭也是愈发迅速。要从技术的角度出发，提升信息的及时性，这不仅包括信息传达的及时性，也要保证沟通交流的及时性，同时，更要保证出现信息失误甚至错误时信息更新的及时性。不断开发合适的交流平台，从技术层面上增强信息及时性，提升工作效率。

　　4.创新内容，增加信息引导力

　　在信息量巨大的新媒体环境下，信息混杂，而各种形式的信息让人产生视觉疲劳审美疲劳以及接收抵触情绪。如何在信息的内容形式上进行创新，以提高学生的接收能力以及接收信息的主动性，是值得教育工作者们思考并且深究的问题。因此，要增加信息针对性，对不同性格不同层面的学生要对症下药，各个击破。同时，要增加信息的渗透力，扩大有力信息以及正确导向的引导力，保障正能量的传播；最后，要确保信息的合理性，避免荒谬缺乏逻辑的信息的产生和传播，保障新媒体整个环境的相对纯净性。

　　新媒体的出现及普及是时代发展的必然结果，它相对于传统媒体具有自己独有的特色，新媒体影响着现代人生活的方方面面，特别是在新媒体下成长起来的一代年轻人，高校学生则是新媒体的最大的使用群体和受益群体，是受新媒体影响最深的一个群体。这给高校思想教育工作者带来的新机遇与挑战。在新媒体环境下，如何适应新媒体的发展，如何更好利用新媒体，提升高校学生思想教育的实效，拓展思想政治教育新平台、新空间、新思路、新途径，我们还有很长的路要走。