政治论文：川陕革命老区红色资源在大学生思想政治理论课的价值及应用策略研究

 　川陕革命老区是中华苏维埃共和国的第二个大区域，其红色资源是十分丰富的，在这块地界上，孕育着血性、勇敢、勤劳的中国人，为我们留下了许多宝贵的红色资源，这些对于高校大学生思想政治理论课程都是十分宝贵的材料，是激发大学生们更加自强自立、更加爱国的源泉[1]。

　　一、川陕革命老区中红色资源对高校学生思想政治理论课程的教育价值

　　川陕革命老区中的红色资源都蕴含着强烈的本土色彩，让你能够在瞬间感受到亲切的民族色彩和让你瞬间热血沸腾的血性力量，当这些鲜活的感觉融入到对高校大学生的思想政治教育课程当中，其教学方法必然更加的变化多段，是进行大学生思想政治教育，激发学生爱国热情，引导大学生树立正确的理念信念，在未来的生活中更加的自强不息、努力奋斗的最好教学内容[2]。

　　第一，川陕革命老区中的红色资源对于大学生爱国主义认识的提高有着十分重要的教育价值[3]。现在的大学生处于改革开放当中，社会主义经济的快速发展使得他们的生活环境越来越丰富多彩，物质环境的优越使得他们渐渐忘记了这一切是怎么得来的，渐渐忘记了就在几十年前，我们的先辈还为了中国能够独立而抛头颅洒热血的奋斗过，对那种层次的爱国精神并没有多么深刻的认识，因此在对大学生进行思想政治理论课程教学的时候，应该融入红色教育，这对于大学生们更好的理解中国传统的爱国精神有着十分重要的意义。川陕，是一个美丽的地方，同时又是一个神秘的地方，它那美丽而神秘的特性受到现在年轻一代的欢迎，对于曾经发生在这片热土上面的革命光辉事迹，大学生们也给予了足够的关注。川陕人民勤劳朴实，具有最高层次的爱国精神，国家有难、匹夫有责，其为中国革命所作出的巨大贡献是有目共睹的。因此，将川陕革命老区的红色故事穿插在对我国大学生进行的思想政治课程教育当中，让思想政治教学内容更加的丰富多彩，弥补了以往说教式的教学方式的不足，让学生对革命历史产生兴趣，在曾经那浴血奋斗的故事的感染下更好的理解我国深层次的爱国精神，最大限度的提高我国大学生对爱国主义精神的认识。

　　第二，川陕革命老区中的红色资源对于引导学生树立起崇高的新年有着十分重要的教育意义。随着改革开放的顺利进行和社会主义市场经济的快速发展，人与人之间的交流模式也出现了一定的改变，受到这种变化最深影响的莫过于我国的年青一代。因此，对我国年轻一代的大学生进行思想政治教育教学来加深其对人生的认识，使其获得更强的信念，这对于大学生们未来的发展有着十分重要的意义。川陕地区的人民为了心中的信念、为了守卫自己的家园迸发出巨大的激情，用不怕死的精神坚守着共产主义信念。现代大学生们所缺少的就是那不顾一切的执念，就是那坚持拼搏的信念。虽然现在时代已经发生了巨大的变化，生活环境也发生了巨大的变化，各种事物都已经不再是当初的摸样，但是那些革命前辈对于信念的执着，对共产主义的执念，对守护家园的执着追求任然是值得我们认真学习的精神，这些川陕革命老区的热血故事告诉我们不管是处于何种恶劣的环境，不管前面有着多大的困难，我们都应该坚定自己的追求，树立自己的崇高理念，让自己拥有坚强的意志，始终的努力拼搏着。 　　第三，川陕革命老区中的红色资源对于大学生们自强不息、努力奋斗生活作风的培养有着十分重要的教育价值。高校大学生是祖国未来的希望，是民族发展的脊梁。将川陕革命老区中丰富中的红色资源融入到对我国大学生进行思想政治教育的教学内容当中，对于培养我国大学生自力更生、努力拼搏的优良作风有着十分重要的意义。现在，我国的大学生要摒弃温室中花朵的软弱习性，必须能够自力更生的经受社会激烈的风吹雨打，必须学会努力奋斗在这个残酷的社会拼搏出属于自己的一篇天空。我国的革命前辈在面对敌人的时候没有一个是背后中枪的，都是迎着敌人的炮火是面对那光荣的一刻，我国革命前辈是不怕死的，更加不可能怕苦，其革命精神激励着我们现代的大学生在学习上更加的努力，更加的主动，发愤图强，最大限度的提高自身的综合素质，为将来在社会上的奋斗打下坚实的基础，让世界人民都看到我国大学生不输于革命先辈的顽强信念。

　　二、将川陕革命老区的红色资源融入大学生思想政治理论课程教学内容的应用策略分析

　　第一，在大学生思想政治理论课程教学中融入神秘的川陕文化，激发学生学习的兴趣。俗话说得好，兴趣是最好的老师。学生如果对要学习的内容有兴趣，那比一百个教师为其进行辅导都要强得多。因此，要想在大学生思想政治理论课程的教学内容中成功的融入川陕革命老区的红色资源，就要激发学生对红色故事的兴趣。川陕，是一个有着独特的人文特色的革命老区，在这片热土上曾经发生过许多的传奇故事，涌现了许多让人豪情迸发的英雄人物。川陕革命老区中的红色资源因为有着川陕这片土地独有的人文情怀而有了其独特的魅力，这些具有民族特色的风韵，是激发学生对川陕革命老区红色资源学习兴趣的最好因素，这些原滋原味的民族特色，对于现在追求新鲜事物的大学生而言是最好的养分，能够充分的激发大学生对川陕地区的兴趣。因此，大学思想政治理论教学的教师应该在课堂理论知识学习的时候重点描述川陕地区的特色文化，让学生对川陕地区的人文景观有所了解，激发其学习兴趣，在此基础上进行川陕地区革命故事的讲解，让学生对思想政治理论教学产生深厚的学习兴趣。进行思想政治教学过程中，教学内容因为红色资源的融入变得更加的丰富多彩，学生对川陕地区的红色资源产生兴趣，不但有助于提高课堂教学的效率，还能够让学生在课余时间自觉主动的去学习有关川陕革命老区的红色故事，观看有关的红色电影或者电视，让学生能够真正的感受到革命故事的情怀，在潜移默化中让学生对爱国主义精神有更深刻的认识，从而树立崇高的理念，获得思想上的升华，这对学生未来的发展有着十分重要的作用。

　　第二，组织大学生到川陕地区或者是有关的纪念场所进行实践活动，让学生切实的感受到红色传奇的魅力。在进行思想政治教学的过程中，有效的激发学生对红色传奇故事的兴趣，让学生在课余时间对红色故事进行了解，经过一段时间的了解之后，红色书籍和相关电影电视已经难以满足学生对红色资源学习的热情，在这个时候高校教师应该进行红色资源学习活动的组织，将对红色资源的学习平台搬到真实的现场进行，让学生在曾经发生故事的地方更加深刻的感受到红色的魅力，体会到当初那种革命精神的传奇。大学生亲自到达红色资源所在的地方，亲身感受红色精神，这种现实接触的魅力是他们仅仅从书籍和电视电影中所不能体会的真实，更加具有震撼人心的魅力。开展川陕革命老区红色资源学习的实践活动，并不会需要很多的活动经费，现在川陕地区的一些红色资源都是免费的，这对于节约高效开展相关的红色资源学习实践活动成本费用而言是十分有利的。因此，在进行川陕革命老区红色资源学习实践活动的时候，教师应该考虑好学生学习实践和路程方面的问题，千万不能够把一天的学习形成安排的太过紧凑，这样对于学生更好的学习相关的红色故事是十分不利的。如果教师将一天的形成安排的十分紧凑的话，一味的追求让学生看到更多的红色资源故土，使得学生不能够好好的欣赏每一个红色景点，不能够细细的感受每一个红色景点所带来的触动，不利于学生对红色资源留下良好的印象，甚至会觉得这种实践活动教学太过劳累从而产生厌学情绪，这对大学生融入川陕地区红色资源的思想政治教学是十分不利的。因此，应该让学生有足够的时间去感受川陕地区革命老区所拥有的独特氛围，让学生细细的品味在革命老区中所带给人们的感觉。除此之外，在进行川陕地区红色资源学习实践活动的时候，红色景点之间的距离最好不要太远，不然在经过长时间的赶路，心理和生理都感到劳累的情况下，大学生们是不会有多余的精力去感受川陕地区红色资源的魅力的，这对于大学生接收红色革命资源的洗礼是十分不利的。因此，高校在组织学生进行川陕地区红色革命资源实践活动的时候，应该提前对红色景点的学习实践、各个景点之间的距离以及每天红色资源的学习形成进行科学合理的规划，然后再进行学习实践活动，这样才能够保证学生在这次实践活动中能够真正的学习到一些知识，感受到那曾经的红色精神。

　　第三，对川陕地区红色资源教育活动进行科学的规划，重点在于让学生体会到红色精神的深刻内涵。现在一些高校在进行红色经典学习实践活动的时候，虽然组织大学生进行红色影视作品的学习，但是大多数都流于形式，学生对于红色精神并没有深刻的体会，实践活动的教育效果差强人意。开展川陕地区红色资源教育实践活动，并不是为了让学生或者教师有个机会出去旅游，而是为了让学生能够更加深刻的感受到川陕地区红色资源的魅力，让学生感受到川陕地区的红色精神，从而得到精神上的洗礼、思想上的升华。学校进行的所有教学活动，所需要教授的所有教学内容都是为了能够达到教育目的所服务的，大学生如果在川陕地区红色资源学习实践活动中没有任何思想以及精神方面的收获，那这些学习实践活动就是失败的，是没有任何意义的。怎样才能够让大学生在进行川陕地区红色资源学习实践活动的时候获得精神上面的洗礼呢？这就需要高校教师对川陕地区红色资源实践教学活动进行良好的规划，对实践活动开始之间的教育、实践活动进行中的教育和实践活动进行之后的红色资源的教育都给予足够的重视。一些高校在进行红色资源电视电影作品欣赏活动之前，不会对学生进行相关作品内容、现实意义以及历史背景灯相关知识的讲解，学生在观看的时候就不会有任何的感觉，甚至有些时候还会出现看不懂影视作品内容的情况，对影视作品中的红色精神没有任何的感觉，大多数时候反而是抱着一种娱乐的心态在欣赏电影，这在某种程度上是对红色英雄的不尊重，是对红色电影电视等作品的不尊重。在节目观赏之后，教师也没有及时的组织学生对红色作品进行讨论，让学生更加深刻的理解红色作品的内容，没有让学生写下学习心得，使得学生对红色作品的学习从思想上就不重视，更达不到学习的预期目标。高校组织学生学习红色经典，不能够仅仅流于形式，观看过后就完成任务。高校教育人员应该给予活动足够的重视，在活动前对学生讲解作品有关的内容，让学生对作品有所了解的基础上去欣赏作品，活动结束之后及时组织学生进行讨论，让学生能够更加深刻的体会到作品中的红色精神。

　　三、结束语

　　川陕地区是一个革命老区，其拥有的红色资源是十分丰富的，再加上其独特的人文情怀、地理风景，非常容易让学生对其产生兴趣。高校教师应该认真思考如何利用川陕地区独特的人文风景来吸引学生的眼球，让学生对川陕革命老区的红色资源产生学习兴趣，让学生自觉主动的进行思想政治教学内容的学习。也就是说，不论是组织学生进行川陕地区革命老区学习实践教学活动，还是组织学生欣赏红色电影电视，教师都应该给予活动足够的重视，在活动开始前做好相关的准备工作，活动过程中把握好流程，活动结束好及时组织学生进行讨论，使学生能够更加深刻的理解红色精神，引导学生在红色的领域中获得思想上的升华、精神上的洗礼。