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政治论文:情绪管理在大学生思想政治教育中的重要性

来源: 2018-01-17 10:43

  一、辅导员思想政治教育工作中对学生情绪的管理

  当代大学生,"90后",个性鲜明,情感丰富,往往是情绪主宰行动,易冲动,有爆发性,自我情绪掌控能力薄弱,容易产生一些常见的情绪问题,如焦虑、抑郁、愤怒、自卑等。他们富有朝气,激情有活力,但是面对多彩大学生活,面对不同人群,面对学业、生活、交际等需要适应,心理上会产生许多不稳定因素,辅导员要在工作中对学生情绪进行恰当管理。

  (一)善于倾听

  在思想政治教育工作中,辅导员要善于倾听,要懂得放下手中工作,让学生能够把自己内心的真实想法表达出来,让学生的情绪有渠道抒发。但是在倾听过程中,学生有时会特别活跃,畅所欲言,这时就需要辅导员给予一定指导和建设性意见,引导学生朝着一个积极、健康的方向努力,做好思想引领工作。

  (二)懂得沟通

  注重与学生的沟通,通过谈心谈话、心与心的交流,了解学生的思想状况,把握学生的情绪状态,防微杜渐,做好大学生思想政治教育工作。为避免消极情绪使学生做出过激行为,影响生理心理健康,辅导员要积极主动,用耐心、细心、热心走进学生内心,从学生兴趣爱好等方面入手,使学生愿意与之交谈,进而通过摆事实讲道理,动之以情晓之以理,有针对性地预防和教育,对学生情绪有宏观把控。

  二、辅导员思想政治教育工作中的自我情绪管理

  辅导员工作纷繁复杂,教育对象个性鲜明,这就要求辅导员在管理好学生情绪的同时,也要做好自我情绪管理,把良好的情绪、精神状态带到工作中,用"爱"教育每一位学生,真正起到思想政治教育作用。

  (一)热爱

  热爱教师这份职业,觉得她高尚而伟大,因为热爱,所以热忱。学生工作纷繁复杂,面对学生大量的知识、思想和心理等方面的需求,需要我们摆正好心态,做好各项服务工作,以热情、乐观、务实的工作作风,为学生做好榜样,以最佳的情绪面对每一名学生。

  (二)博爱

  在大学里除了学好专业知识外,更要学会如何做人,提高修养,完善品格,这就要求辅导员要把握每一名学生的思想动态,及时引导。如果辅导员能够做到用自身的人格魅力去征服每一名学生,那么学生也就更能够接受辅导员的工作思想,接受辅导员的见解、观念。用博爱去爱每一位学生,不抛弃不放弃。

  (三)大爱

  辅导员工作复杂而辛苦,并且责任重大,肩负学生成长成才之命,这就要求辅导员要具备坚定的教育信念。"90后"大学生思维活跃,个性凸显,这对于辅导员工作来说是一项巨大的挑战,辅导员只有树立坚定的教育信念,才能把内心的信仰化作力量传递给每一位学生。

  三、如何培养大学生情绪管理能力

  有效的情绪管理有利于思想政治教育者的身心健康,有利于学生良好思想品德的形成。如果一个人自我情绪管理能力差,便极易受外界干扰,做出不理智行为。辅导员应高度关注学生情绪管理和自我情绪管理问题,制定相应工作思路与方法,培养大学生情绪管理能力,进而达到思想政治教育的良好效果。

  (一)营造积极校园文化氛围

  积极开展丰富的校园文化活动,创新活动形式,着力提升活动的文化内涵,打造学生活动品牌,提高学生的吸引力和参与率,以品牌活动引领校园文化。培养学生政治意识和理性思维能力,树立正确的世界观、人生观、价值观。

  (二)加强理想信念教育

  开展习近平系列重要讲话学习活动,使学习教育活动进班级(团支部)、进社团、进公寓、进网络,培养学生实现中国梦的理想和信念。以重大纪念日、传统节庆日、时事热点问题为契机,开展多渠道、多形式、多层次的主题教育活动。

  (三)注重大学生心理健康教育

  以"5.25"心理健康活动月为契机,开展多样心理活动,例如心理讲座、心理咨询、素质拓展等,形成活动常态化,关注重点学生,注重心理健康教育,加强学生自我情绪管理能力。

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