政治论文：浅析新时期高校思想政治教育的人文关怀

 　一、高校思想政治教育人文关怀内涵

　　人文关怀作为一种充满爱和情感的现代教育理念，其核心在于一切从人自身出发，重视人的价值，强调人的尊严，主张以人为本，注重从人的精神层面去关怀人，以人的幸福和全面发展作为终极目标，它与人生、生命、意义等问题紧密相连。因此，我们可以这样来理解高校思想政治教育中的人文关怀：以学生的全面自由发展为理念，尊重学生个性，实现个性发展与全面发展的统一；尊重学生，肯定学生在教育中的主体地位、培养学生的主体意识；在提高学生的思想道德水平、科学文化素质和健康素质的同时，重视学生的情感教育和心理健康教育；相信和依靠学生，重视自我教育，使学校教育与自我教育相结合，充分发挥学生的主观能动性，思想政治教育者必须以人文关怀为理念，在工作和生活中体现人文关怀。

　　二、?校思想政治教育人文关怀的价值

　　（一）提供强大的精神动力。目前，我国正处于社会转型期，社会的变化直接影响着大学生的思想活动，加上人生阅历、学识、经验及能力的影响和制约，使得很大一部分大学生的思想有如下特点：有强烈的政治热情，但缺乏成熟的政治头脑；价值趋向利益化；看重竞争，但有时不能正确对待。思想政治教育需要通过人文关怀去引导学生正确理解和把握人生的意义，从而帮助他们树立起正确的世界观、人生观、价值观。思想政治教育人文关怀还可以为大学生提供不竭的精神动力，用正确的思想理论引导他们健康成长，通过培育他们坚强的意志，使他们能够正确面对生活及学习中的失败和挫折。

　　（二）塑造健全的人格品质。教育的本质是育人，塑造健全的人格品质是育人的核心，人格品质的核心是道德品质，思想政治教育的基本任务就是培养人良好的思想道德品质。健全独立的人格品质是大学生所必需的。当今社会呈现出多元的价值观，大学生由于经验阅历不够丰富，判断力、选择能力还有待加强，因此，会出现一些不健康的人格品质，比如拜金主义、利己主义、诚信度低等，这些都需要思想政治教育通过人文关怀进行积极引导，使他们树立正确的价值观念，促进他们的思想更加成熟，这无形之中也塑造了他们的独立人格。

　　（三）推进和谐校园建设。近几年高校大学生自我封闭、敏感、多疑、压抑等问题由于得不到正常的宣泄和应有的关怀而引发的自杀、杀人等恶性事件已经严重影响了高校的安全。心里不和谐是造成这些问题的重要原因。校园的稳定与和谐是和谐社会的一部分，大学生心理和谐是校园和谐的基础。因此，要构建和谐校园就必须培养大学生的和谐心理。思想政治教育人文关怀有利于促进学生和谐心理的构建，陶冶大学生情操，激发大学生积极进取的精神，促进大学生的全面发展。总之，思想政治教育人文关怀有利于和谐校园的建设。

　　三、高校思想政治教育人文关怀的途径

　　（一）关注心理健康，做好大学生的心理疏导工作。良好地心理素质有利于形成正确的思想观念和高尚的道德品质，大学生的心理水平处于不成熟到成熟的过渡期，他们向往新知，但容易盲从，他们情绪热烈，但容易缺乏理智，他们重视自我，但容易夸大自我从而走向利己主义。尤其是不能正确面对挫折和失败，导致许多人出现心理障碍、心理疾病。高校思想政治教育人文关怀必须首先关注学生的心理健康，做好大学生心理疏导工作，心理疏导是加强思想政治教育人文关怀的重要途径。做好大学生的心理疏导工作就要关注他们在现实生活中遇到的挫折和困难，遵循大学生的心理活动规律，积极帮助他们解决心理问题和心理障碍，使大学生不断完善自己的世界观、人生观、价值观。

　　（二）培养主体意识，加强大学生的自我教育。思想政治教育的出发点和归宿点都是人，担负着培养和提升人的主体性的重任，培养大学生的主体意识是实施人文关怀的体现。首先，要尊重和满足学生的正当合理需求，只有学生的需要被满足之后，才能创造出一个和谐民主的教育环境，这是启发人的自主性的重要前提。二是用平等的态度、民主方法对待学生。想让学生在受教育过程中充分发挥自己的主观能动性和创造性，就要以平等的态度与学生交流，鼓励他们畅所欲言，让他们能够进行充分地自我认识、自我管理、自我激励和自我完善。加强思想政治教育的人文关怀，自我教育有着不可替代的作用，思想政治教育过程是一个内外化辩证统一的过程，受教育者首先要将外部理论内化为自己的观念，再将观念外化为行动，这个过程离不开自我教育。

　　（三）对教育者进行系统科学的培训，增强人文关怀能力。目前大多数高校思想政治教育工作者都有着丰富的专业知识储备，但对于人文关怀许多教育者并未接受过系统专业的培训，导致在思想政治教育过程中许多教育者都奉行权威式、教训式或形式化的教育。因此，要对思想政治教育者进行系统科学的培训，增强他们人文关怀的能力和素养。思想政治教育者首先需要走进学生，真正了解他们的需求，并尽自己最大努力满足学生的正当需求。其次要建立良好的师生关系，善于倾听学生的烦恼，给学生表达自己的机会。第三，要做到"严字当头，爱贯其中"在思想上要对学生从严要求，及时发现他们在学习和生活中遇到的各种问题，并给予他们充分而必要的关怀和帮助。思想政治教育者要增强人文关怀的能力，就需要用爱贯穿整个教育过程。