政治论文：影视文化影响下加强大学生思想政治教育

 　随着科学技术的不断发展，影视文化也越来越成为人们生活中不可或缺的组成部分，影响着人类生活的方方面面，而人的思想品德的形成、发展和思想政治教育过程是在一定的环境中进行的。青年大学生充满活力、富有想象力和创造性思维，娱乐在这个特殊的群体中占据着相当重要的地位和意义，受影视文化的影响极其显著。然而，影视文化在给大众带来娱乐的同时，也带来了许多负面的影响。因此，在影视文化的影响下如何加强大学生思想政治教育以回应影视文化所带来的机遇和挑战成为社会公众所关注的一个焦点话题。

　　一、影视文化影响下加强大学生思想政治教育的有利因素分析

　　（一）影视文化中拥有丰富的教育资源可供利用

　　在信息时代发展的今天，大量影片、电视节目不断涌现，为思想政治教育提供了丰富的可以加以利用的资源。如由著名导演韩三平、黄建新导演的于2009年9月上映的具有历史爱国教育意义的影片《建国大业》，该影片讲述了自抗日战争结束到中华人民共和国成立之前所发生的一系列事件。再如由冯小宁自编自导的历史战争影片《一八九四?甲午大海战》，该片从还原历史的角度，从主角邓世昌的童年讲起，向观众讲述了许多鲜为人知的历史真相，具有深刻的历史教育意义。诸如此类的影片，还有很多如《闪闪的红星》、《林则徐》、《小兵张嘎》等等，高校在对大学生进行思想政治教育的过程中可以加以利用这些影片来进行思想教育，在课堂上进行影片大讨论、定期播放等方式使学生真切的感受到幸福生活的来之不易，从而从思想上珍惜时间，刻苦学习，树立人生理想。

　　（二）利用影视文化自有的特性进行思想政治教育具有很大优势

　　传统的思想政治教育方式主要是以课堂说教、举办课堂讨论等模式进行的，在枯燥乏味的课堂说教过程中，教育实施者容易忽视真正的教育主体，而受教育者只是一味被动消极的接受着这种思想灌输，久而久之，无法达到思想政治教育的预期目的和真正效果，有时甚至还会起到副作用。而影视文化具有生动形象、直接性等特性，在高速运转的影视文化世界里，一部电视剧、电影等就可以轻松自如、形象逼真地将过去、现在以及未来串联在一起，栩栩如生地呈现在观看者面前，直接或间接地影响着观看者的思想观念。当今大学生通过观看影片、电视连续剧便可以与文化大师、思想伟人进行心灵之间的无限交流与沟通，从而提高自己的思想境界、升华自己的精神、陶冶高尚的情操。这在一定程度上也减轻了思想政治教育工作者的压力。

　　（三）利于把握当前大学生整体的思想状况，增强了预警

　　改革开放和入世成功以后，港、澳、台以及海内外的大量影视信息都一览无余得展现在我们眼前，高等院校作为思想、文化活跃的前沿阵地，大学生义无反顾地感受着来自不同地区的新潮影视文化的交汇冲击。一些优秀的影视文化紧扣时代主题，与时俱进，取材于现实社会实际生活，反映当下社会聚焦热点问题，与大学生的心理产生了共鸣。在现实社会中，大学生就业难、考研难等，各种压力导致这类特殊的社会群体容易心情抑郁与苦闷，通过观看优秀影视作品，有利于缓解大学生郁闷的心理状况。思想政治教育工作者只要进行科学的分析思考，就可以整体把握当前大学生的思想状况，从而采取切实有效的教育措施。

　　二、影视文化影响下对大学生思想政治教育的负面因素分析

　　（一）影视中一些低俗、不健康的内容容易造成大学生的思想道德沦丧

　　由于大学生还处于青春萌动期，没有真正进入社会，道德观念、人格尚未完全定型，对现实社会生活没有全面的了解，所以，影视文化中一些低俗的不健康的内容和悲观的思想易造成大学生的思想道德沦丧以及失去生活信心，如一些影视垃圾所宣传的赤裸裸的色情内容，易导致还处于萌动期、不成熟的青年学生内心对于爱情理想的扭曲。网上被曝光的一些关于贪污腐败的负面新闻，使大学生们对于未来充满了迷茫，缺乏走出大学校园的信心与勇气，再加上来自西方国家为了从影视文化软实力上战胜社会主义国家而播出的大量影片，它们所宣传的是资本主义社会的理想信念，与社会主义理想信念背道而驰，长期受此类影视内容的影响，对于大学生形成良好的思想道德是非常不利的。

　　（二）影视文化中的虚拟世界易导致大学生脱离现实世界

　　在现实社会生活中，一些大学生受到各方面的挫折和打击，对社会生活产生了厌倦的心理情绪，他们选择影视文化世界来消磨时间，逃避现实，他们对影视文化中虚拟世界里完美的爱情故事充满了向往，对电影里那些经历种种磨难之后的成功人士充满了崇拜，然而，现实是残酷的，往往与理想世界相反，一个人努力奋斗了不一定就一定能够达到预期成果，没有想象中的那么完美。长期观看那些脱离现实的影视内容，易导致大学生脱离现实世界，从而沉浸在自我的虚拟的完美世界，与现实社会脱轨。

　　三、影视文化影响下加强大学生思想政治教育的对策

　　（一）高等院校应积极利用优秀影视作品，有效发挥思想政治理论课的作用

　　思想政治理论课是学校培养学生思想品德的主要阵地，课程内容的重要性与特殊性决定了在培养学生人生观、价值观、世界观的过程中所发挥的作用。针对当前影视文化不可避免地对大学生的思想品格起着一定的弱化、趋利化等的负面影响的情况，高校在对大学生进行思想政治教育的同时，有必要积极思考如何与时俱进、如何有效地利用影视文化中的优秀成分扬优去弊，如何使大学生在影视文化的多元空间中建构起健康向上的价值观念，赋予自身更多的道德品味与思想蕴含，在不断地扬弃与升华中走向完美与成熟。 　　大学时期是一个人的思想品格、人生观念形成的关键时期，作为社会运行系统中感受力最敏锐而且控制力最缺乏、最活跃、最容易接受新事物的一个群体，面对形形色色的影视文化的渗透和影响，由于大学生有限的甄别能力，不良的影视信息容会导致大学生扭曲的价值观念和思想意识。如西方影视文化所反映出来的崇尚现实物质享受、超前消费以及奢侈品高消费的思想观念，以自我为中心、崇尚绝对自由等的人生理念，对大学生的思想理念和行为方式都起了一定的误导作用，与此同时，受影视节目中所宣扬的资本主义社会观的影响，部分大学生成才意识淡化，社会主义理想信念模糊、使命感不强。针对这些现状，高等院校应选择优秀的影视节目，将其与思想政治理论教育有效地结合在一起，以社会主义核心价值观为引领，系统地、有针对性地对大学生进行思想政治教育和成才教育，启发他们走立志成才的道路，引导他们把主要精力放在学习上来，增强抵制影视文化不良影响的内在机制。

　　（二）提高大学生信息识别能力，使其学会正确选择和对待影视文化信息

　　影视文化的特性决定了它必须经常忽略观众的性别、年龄、职业等个体差异。这使大学生在某些认知方面上造成了一定程度的迷茫。针对这种情况，就需要对大学生的潜意识进行科学、正确、合理的疏导。引导大学生正确的去认识、分析不同时期不同背景下的影视作品，是大学生从中吸取有利于身心健康自身成长的东西。此外，学校还应经常组织学生观看一些拥有高品质、有艺术价值的优秀影视作品，通过讲座示范以及开展影评活动等形式来提高大学生的信息识别能力，引导和启发大学生真正的认识资本主义社会影视文化对大学生造成的不良影响，从而形成良好的人生观念。

　　（三）加强校园影视文化环境建设，营造良好的校园影视文化氛围

　　大学校园是学生学习、生活的主要场所，学校应加强校园硬件设施的建设，为运用影视文化进行思想政治教育奠定坚实的物质基础，在有利的思想的指导下构建有利于思想政治教育的校园影视文化内容体系，则是必不可少的软件条件。对于校园影视文化软件系统的建设，高校有关部门应思考如何有效地将我们的德育目标和任务与影视文化的特点结合起来，着眼于大学生的年龄阶段和心理特征，达到思想政治教育的预期目标，切实做到一切为了学生，为了学生的一切，使大学生在良好的校园环境中学习和成长，朝着健康的方向发展，避免走入人生误区。

　　（四）加强校园影视文化的服务功能，增强与影视管理部门的联系

　　面对多元文化对校园的巨大冲击，这是我们无法回避的现实。如果我们的教育在一帆风顺中进行，那么这种教育注定是不堪一击，是要失败的，在影视文化势头正强的今天，为了大学生本身，更为了社会主义社会美好的未来，构建社会主义和谐社会，高等院校必须对泛滥成灾的暴力、校园色情、恐怖等低俗影视内容采取有力的打击、控制措施。除此之外，社会有关部门也应积极配合学校减少影视文化垃圾对大学生的毒害。

　　首先，学校应真正加强校园影视文化的服务功能，多提供一些有利于大学生健康的影视文化信息，少提供一些腐朽的文化垃圾，有力地去清除大学视听室、电子阅览室的有关色情、暴力的影视信息。另外，对校园周边的录像厅、网吧等也给予依法监控与指导。学校还可以建立类似影视协会的组织，负责校园影视文化环境的建设，丰富学生们的业余生活。

　　其次，社会和学校应发挥影视文化信息的强大的社会教育功能，多播出有益于大学生身心健康的影片，把思想政治教育工作者的教育与大学生自我教育有机结合，转移大学生对色情、暴力影视文化的兴趣，升华大学生内在素质的修养。另外，政府有关部门还应出台相应有关影视方面的法律法规，从法律上对那些不良影视内容进行切实有力度的打击和制止，成立有关的影视管理部门，有效地与学校方面联合起来，共同建设营造美好大学校园。