让学生在阳光下健康成长

 　摘要：学校就是学习的地方，那我们到学校来学习什么呢？按照常理大家都会说当然学习科学文化知识了。学习文化知识仅仅是一个方面，学生还得学习如何做人，如何锻炼身体，如何在阳光下生存等等。当教师的就要在这些方面引导学生，让其在各个方面发展，成为一个心理阳光、身体阳光的人。本文在这方面和大家一起探讨一下。 
　　关键词：做人 立德 阳光 学习 
　　一、让学生在阳光下学会做人之道 
　　人之立世，首先在于做人，做一个什么样的人是人之立世之基石。我记得司马光在《资治通鉴》说，用人首看品德是不是高尚，是不是以天下为己任，是不是为国家谋利益，尔后才看是否有学问，"才德全尽谓之圣人"。"德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。""才德兼亡谓之愚人。"司马氏所谓的四种人，在我们的教育体系当中，都是存在的，一个班里的学生千差万别，将来走进社会前程各异，何以四种人概括得了的。那我们在教育他们的时候，教育他们做哪种人呢？当然是圣人了，其次求君子之道，下下策是愚人之策，小人是社会的蛀虫，千万要不得的。现在所谓的"老虎""苍蝇"即是。那么我们的使命就相当的大了、难了，培养一个什么样的人就成了难题。将来学生走进社会，不管他是管理国家还是管理家庭，都是一个理。套用司马光的话就是："凡育人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。"说到这里，我们育人的难题就破解了，育人之术在于一个德字。 
　　二、让学生明白做人要先树德 
　　德是做人的精髓所在。大的方面就是"为民族崛起而读书"，为实现中华民族的伟大复兴梦而奋斗，为社会的团结和谐而奉献力量。小的方面讲就是为个人的理想而拼搏，为家庭的美满而努力。古人讲的义字盖天也许就是这个理吧。说了这么多，如何才能形成良好的精神品质呢？只有在阳光下运行我们的教育机制，才有可能实现上述的目标。我们每一个教师要在阳光下从事我们的职业，恪守我们的道德准则，方能培养出健康文明的人。在实际生活中，我们教师总是躲在自家的屋檐下，总是抱怨老天怎么总下雨，不多来点阳光，于是也就把自己的阳光隐藏了起来，连自己都冷得的发抖怎么可能给学生阳光呢？ 
　　三、教育学生和谐处世是生存之道 
　　人是群体生活的，不是单打独斗的，要学会容人，要学会尊重人。我发现现在的学生眼里唯我独尊，根本容不得他人，就连自己的父母都容不下，如此如何容天下呢？我既是家长也是教师。人们都说教师的孩子，各方面都好，学习好为人好，将来一定能成大器。事实上，我的孩子学习不好，厌学;做人不好容不得他人，不尊重父母。面对这种情况我还不能放弃，我还得加强教育，我思前想后唯一的办法就是家长教师学生都到阳光下，我们大家在阳光下学习生活，那样就没有阴暗可言，没有什么见不得人的东西出现。久而久之，阳光会洒满我们每个人的全身的。 
　　让学生在阳光下学习做人，仅仅是学习的一个方面。学生的首要任务还在于学习科学文化知识。司马氏说德胜才是君子。就是说光有德是不行的。当今的社会是知识爆炸的时代，日新月异换了新天。如果我们在不重视知识，那就真的"out"了。这里我讲的科学文化知识不单单指书本的知识，我们更应该把眼光放在时代的背景下扫描，选取适合我们自身发展的东西。我们要大胆的取舍，要学习外国的经验方法，不能墨守成规死守一个独木桥往里面挤，没有那个必要。熊掌和鱼我们要兼得，不能只取其一。 
　　四、让学生在阳光下成长，还要学会健身的策略 
　　现在的学生懒于运动，吃完饭后碗筷都不知道收拾，甚至于很多学生都不会自己洗衣服。农村的学生不会喂牲口、干农家活，不会使用农具。城市的学生不会叠被子、拖地、抹桌子，更不要说做饭了。每次遇到新生，我会在班里统计这些，因为不会做家务的学生学习肯定不会好到哪里去。从来不干家务的学生学习肯定落后，这是规律性的。就是有些教师说的双差生，做人和学习都差。富人家的孩子尤其懒惰，整天躺在那里不知脑子里在想什么，脾气还挺大的，谁也不能说不能动。其他的我们不说，身体是革命的本钱，一定要让学生在阳光下快乐的玩耍快乐的生活。 
　　我还发现现在的有些学生玩都不会，真是令人担忧。教师这时还得引导学生会玩会休息，要教给他们娱乐的策略，选择适合自己特长的运动积极地的去运动。每当体育课的时候，很多学生就很高兴，但是他们高兴的不是痛痛快快地玩耍，而是可以什么都不做，在操场里聊天一节课。这个体育教师也没法。体育教师经常说，你强调的厉害了，学生都请假说是有病不能参加体育活动，或者运动量稍微大点不是抢倒骨折了就是晕过去了。发生这样的情况学校都作为一次安全事故扣体育教师的绩效工资，所以体育教师与其叫学校折腾还不如安安稳稳地站一节课，这样学生乐意教师愿意。这就是我们教育的悲哀子处，教师都不敢作为了。 
　　五、让学生在阳光下学会成长 
　　学校教育的最终目的就是让学生自己学会成长，教师经常讲要学会不依靠拐杖自己走路。学生在学校的时候，是教师"扶着走路"，教师生怕学生"跌倒"，如果不"跌几跤"，学生哪里知道离开"拐杖"如何走路，所以迫切的任务就是训练学生的"走路能力"。教给学生成长的方法和策略，是我们的首要职责。要让孩子在阳光下快乐的学习，快乐的玩耍，快乐的生活。由于现在的学生没有充足的活动时间，大部分学生的素质很差，在这种情况下，急需要倡导学生走出教室，走进自然，在阳光下享受幸福的时光。还有个问题是学生不会玩耍。比如体育课，学生也是不敢放开手脚去活动，教师也不敢让学生做高难度的活动，生怕学生伤着。从另一个角度说，学生不受点伤他就从来不知道身体素质的重要性。我们教育的目的就是让学生自己判断，就是前面讲的离开拐杖走路。有一个好的身体，将来才能胜任工作的压力，才能承担起更重的任务。 
　　总之，学生在阳光下学习的内容可以覆盖生活的方方面面，我们不能丢失其中基本的东西，做人的道德标准不能沦丧，学习的理念不能缺失，强身健体的观念不能忘记，只有全面发展才能担当大任，才能实现民族的梦想，实现自己的梦想。