学生要面对和处理学习计划与学习实际的关系，教师要面对和处理教学-最需题库

试卷相关题目

1循环经济是物质反复循环流动的过程，即“资源——产品——消费——再生资源”，传统经济是由“资源——产品——消费——污染排放”所构成。材料表明
A.事物之间的联系是客观的、无条件的
B.遵循事物的客观联系，按客观规律办事
C.人们发挥主观能动性能改造和利用规律
D.违背客观规律要受到惩罚
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2“博客”是音译词，意思是“网络日志”，建“博客”就是用户把日记搬到网上。有人认为，“博客”属于私人空间，可以自由发表个人言论，他人对其中的内容无权干涉。该观点
A.充分尊重个人隐私，是正确的
B.将个人和社会对立起来，是错误的
C.是“人性自私论”的表现
D.认识到权利与义务是对立统一的，是正确的
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3手机最初只是作为电话使用，仅仅具有通话的功能。后来，人们感到随处携带照相机并不是很方便，便又在手机上开发出照相功能。再后来，人们又在手机上开发出MP3，这样每一个人就可以随时随地欣赏自己喜爱的歌曲了。这说明
A.认识具有客观性和条件性
B.认识具有直观性和能动性
C.认识具有社会性和历史性
D.认识具有反复性和无限性
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4马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变，否则，就没有出路。之所以这样认为，主要是因为
A.从直接经验与间接经验的关系看，学习间接经验只要结合实践就能真正消化、理解
B.从理论与实践的关系来看，理论只有回到实践中去，才能得到检验和发展
C.从认识的变化发展来看，马克思主义必定要随着时代、实践的发展而过时
D.从学习的方法和任务看，只有理论联系实际才能真正理解理论，实现对客观世界的改造
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5加强党的执政能力建设必须把握规律性，这是因为
A.规律只有被人们认识，其作用才能得到发挥
B.只有充分发挥聪明才智，人们才能认识规律
C.只有在认识规律的基础上，人们才能改造规律
D.只有认识和尊重规律，人们才能把事情办好
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6恩格斯说：“我们只能在时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们就认识到什么程度”。这说明
A.客观条件妨碍人的认识能力的提高
B.认识客观事物是时代的要求
C.人类的认识能力是有限的
D.人的认识能力受客观条件的制约
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7真理最基本的属性是
A.科学性
B.实践性
C.客观性
D.革命性
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8古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变，他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其观点
A.正确，指出了运动是绝对的，永恒的
B.错误，夸大了人的主观能动性
C.正确，指出了运动是事物的存在方式
D.错误，否认了事物的相对静止
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9古希腊哲学家克拉底鲁说：“人一次也不能踏进同一条河流。”惠施也说：“日方中方睨，物方生方死。”这二者的共同点
A.都夸大了人的主观能动性
B.都否认了事物的相对静止
C.都否认了事物的客观性
D.都割裂了物质与运动的关系
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10毛泽东说：世界就是这样一个辩证法，又动又不动，净是动没有，净是不动也没有。毛泽东的话说明
A.世界上的物质是绝对运动的物质
B.世界上的物质是相对静止的物质
C.世界上的物质是绝对运动与相对静止的统一
D.辩证法就是既动又不动
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