黑格尔说“自己是对方的对方”，与这句话包含相同哲理的是

试卷相关题目

• 1所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。下列成语体现这个方法论的是（   ） ①对症下药，量体裁衣       ②欲擒故纵，声东击西  ③因时制宜，因地制宜       ④因材施教，因人而异

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

  开始考试点击查看答案
• 2当今的一种时尚，是把战争艺术应用于商业、行政管理和社会交往等领域，这本是科学艺术发展中的正常现象。但有些兵法原则并不能在非战争领域应用，比如“兵不厌诈”，用之于战争是无可厚非的，而用之于商业和社会交往则是不道德的。这说明

  A.矛盾贯穿于事物发展过程的始终

  B.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

  C.颠倒了主要矛盾和次要矛盾的关系

  D.颠倒了矛盾主、次方面的关系

  开始考试点击查看答案
• 3为让贫困地区迈开脱贫的步伐，广西人坚持一切从实际出发，人畜饮水困难的地方先下手解决水的问题，交通不便的地方先解决路的问题。广西扶贫工作体现的唯物辩证法原理是

  A.立足客观，实事求是

  B.物质决定意识

  C.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

  D.具体问题具体分析

  开始考试点击查看答案
• 4人类基因组图的绘制完成，是人类科学史上的伟大科学工程，它对于人类认识自身，推动生命科学、医学及制药业的发展，都具有极其重大的意义。据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为

  A.事物矛盾的双方各有其特点

  B.同一事物在不同的发展阶段各有其特点

  C.不同事物的矛盾具有不同的特点

  D.不同事物的矛盾没有共同之处

  开始考试点击查看答案
• 5加强未成年人思想道德建设，要有时代特色，贴近未成年人，这样才能够打动未成年人的心。上述要求体现了

  A.联系的普遍性

  B.外因通过内因起作用

  C.科学理论的指导作用

  D.矛盾的特殊性

  开始考试点击查看答案
• 62004年秋季起用的新中小学生守则和日常行为规范，增加了“做事认真负责，学会与他人合作”，“学会与父母沟通，交流思想”，“生活不攀比”，“妨碍他人要道歉”等内容。这表明 ①正确认识与他人、与社会关系是认识世界的重要内容 ②外因促进了事物的发展 ③正确的意识比错误的意识能动作用更大 ④主观与客观的统一是具体的、历史的统一

  A.①③④

  B.①④

  C.②④

  D.③④

  开始考试点击查看答案
• 7把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是我国社会主义初级阶段各民族的共同理想。它同共产主义最高理想之间是辩证统一的关系。具体说 ①共同理想是低级阶段，最高理想是高级阶段  ②共同理想是实现最高理想的基础和必经阶段  ③实现共同理想必须以最高理想为根本方向  ④共同理想同最高理想没有质的区别

  A.①②

  B.③④

  C.①②③

  D.①②③④

  开始考试点击查看答案
• 8不论是我国古代设计的“大同世界”、“桃花源”，还是欧洲人勾画的“乌托邦”、“太阳城”，它们都是（） ①反对资本主义的空想社会主义观点 ②人们头脑中主观自生的对未来社会的一种设想 ③在社会生产力水平较低的历史条件下产生的一种不能实现的空想 ④人们对未来社会发展趋势的一种预测

  A.①②③

  B.②③④

  C.②③

  D.③④

  开始考试点击查看答案
• 9认识的根本任务就是

  A.在实践中获得感性认识

  B.用认识指导实践，有效的改造世界

  C.透过现象认识事物的本质和规律

  D.把握事物的真相，不能被假象所蒙蔽

  开始考试点击查看答案
• 10李清照用“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达对项羽宁死不屈的崇敬，反讽南宋徽宗父子的丧权辱国；而毛泽东则以“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”提醒全军指战员占领南京后不可学贪图虚名、放纵敌人而致失败的楚霸王。对项羽的不同评价，说明

  A.认识具有反复性和无限性

  B.真理和谬误往往是相伴而行的

  C.对待同一客观对象，人们应该形成统一的评价

  D.认识具有多样性和差异性

  开始考试点击查看答案