试卷相关题目
- 1
生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明：A.没有亲身实践就不可能获得真知
B.感性认识是丰富、生动和正确的
C.认识的形成受主客观因素的制约
D.感性认识有必要上升到理性认识
开始考试点击查看答案 - 2早在1898年，就有科学家指出，燃烧煤炭和石油产生的二氧化碳将导致地球变暖。随后，人类为防止地球变暖进行了漫长的探究和实践。时至2009年，大气中二氧化碳已由工业革命前的280ppm（1ppm为百万分之一）升至390ppm，然而在哥本哈根会议上，各国在应对气候变化问题上仍然认识不一。人类对气候的认识，哥本哈根会议不是终点而是新的起点。材料体现的哲理有 ①世界是复杂的和不断运动变化的，人的认识是无止境的 ②认识总是要受到主客观条件的限制，人的认识具有反复性 ③认识是一个圆圈式的循环往复过程，人的认识具有规律性 ④本质的暴露和展开有个过程，人的认识永远不能达到真理
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案 - 32011年3月，日本东北部海域发生地震，引发海啸，并引发核泄漏危机。中国、法国等拥有核电站的国家纷纷检查本国的核设施，完善应对核事故的紧急预案。对核设施的安全检查活动进一步佐证了 ①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关核安全认识的直接动力②认识具有无限性，人们追求真理的过程是永无止境的过程③认识具有创新性，核安全认识的进步以推翻已有理论为前提④实践发展提出的客观需要是推进有关核安全认识的根本动力
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案 - 4“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”下列选项中与上述诗句包含同一哲理的是
A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声
B.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
D.草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠
开始考试点击查看答案 - 5“一切真理都会经历下面三个阶段才会被人接受：第一阶段，觉得可笑而不加理会；第二阶段，视为邪说而强烈抗拒；第三阶段，未加思索而欣然接受。”材料说明
A.认识总是不断向前发展的
B.认识的真理性最终要通过实践来检验
C.真理是具体的、有条件的
D.人们追求真理的过程不是一帆风顺的
开始考试点击查看答案 - 6国家经济又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。从原来国家经济“又快又好”到“又好又快”提法的变化说明
A.世界是物质的，同时意识对物质具有能动的反作用
B.事物都是对立统一的
C.价值观对人们的实践活动具有积极的指导意义
D.真理是相对的，认识总是要随着实践的变化而变化发展
开始考试点击查看答案 - 7对于某件事，物理老师可能会用物理知识来解释，化学老师可能会用化学知识来说明。“同一件事物，不同的人可能会用不同的方法处理，或从不同角度得到不同的启迪。”下列成语能正确地概括这句话的是
A.不以规矩，不能成方圆
B.旁观者清，当局者迷
C.仁者见仁，智者见智
D.不经一事，不长一智
开始考试点击查看答案 - 8古希腊著名哲学家芝诺有一句经典名言：“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。”这表明 ①真理是具体的有条件的 ②认识具有反复性 ③追求真理是无止境的 ④认识具有无限性
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案 - 9真理向谬误转化的原因，主要在于该真理 ①超出了其适用的条件和范围②只为少数人所坚持③背离了主观与客观、认识与实践的具体的历史的统一④在实践中一时未能达到预期的结果
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案 - 10梅花的冰肌玉骨、独步早春、凌寒留香的品格历来深为人们钟爱。在中国，梅花往往成为人格的象征或意趣的指向。陆游在被贬外放时写下了“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”。毛泽东在三年自然灾害时期却写下了“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。同样题为《咏梅》，但诗人眼中的梅花风姿与味道却各异其趣。这说明
A.不同历史时期，人们对梅花的认识总是不同的
B.由于主客观条件不同，对梅花的认识会有不同
C.由于面对的是不同的梅花，人的认识不可能相同
D.受主客观条件限制，认识具有无限性
开始考试点击查看答案