A.人们可以认识和利用规律
B.有些认识不需要通过实践即可获得
C.实践的发展提供了新的认识工具和手段
D.科学理论对实践具有指导作用
A.实践是认识的目的
B.实践是认识的动力
C.实践是认识的来源
D.实践是认识的归宿
开始考试点击查看答案A.真理就是科学理论
B.认识是事物发展的基础
C.认识无所谓正确与错误
D.认识是不断向前发展
开始考试点击查看答案A.认识是一个过程,真理是不变的
B.真理的内容是客观的,而认识的内容是主观的
C.认识是对事物表面现象的认识,而真理是对事物本质的认识
D.真理是一种认识,而认识不一定都是真理
开始考试点击查看答案A.占有十分丰富可靠的感性材料
B.发挥人的主观能动性
C.掌握分析与综合的思维方法
D.对感性材料进行“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的加工制作
开始考试点击查看答案A.劈柴不照纹,累死劈柴人
B.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人
C.青出于蓝,而胜于蓝
D.师傅领进门,修行在个人
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.实践是认识的最终目的
B.人们对事情的认识是不断深化和提高的
C.科学的预见离不开对客观规律的认识
D.由感性认识上升到理性认识是认识的根本任务
开始考试点击查看答案A.真理总包含着谬误
B.实践是检验真理的唯一标准
C.认识本身是一个辩证否定的过程
D.认识的发展具有反复性和无限性
开始考试点击查看答案A.去粗取精
B.去伪存真
C.由此及彼
D.由表及里
开始考试点击查看答案A.指导人们有效地改造世界和推动科学技术的进步
B.找到事物的原因和改造事物
C.揭示事物的本质和指导实践
D.改造主观世界和改造客观世界
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端