试卷相关题目
- 1“钓鱼式执法”就是当事人本身没有任何违法或犯罪意图，而执法部门采取行动勾引当事人产生违法、犯罪行为。漫画“钓鱼式执法”给我们的哲学启示是 （ ）
A.要正确发挥意识的能动作用
B.想问题、办事情要一切从科学发展观出发
C.运动是绝对的、静止是相对的
D.真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展
开始考试点击查看答案 - 2(2008·唐山市高三年级教学质量检测)中国飞人刘翔以12秒95的成绩获得第11届世锦赛冠军，这不仅是他第一次获得世锦赛的冠军，也是自1999年塞维利亚世锦赛后，中国田径队获得的第一枚金牌。刘翔曾说：“当一件你盼望已久、原以为是遥不可及的事情，一下子变得触手可及的时候，那种迫切的心情，会转化为一种巨大动力。”这表明 ( )
A.人们在实践活动中的精神状态、意志品质是非常重要的
B.外因有时会对事物发展起一定的决定作用
C.只要发挥主观能动性，就能实现自己的目标
D.人生的真正价值在于对社会的贡献
开始考试点击查看答案 - 3毛泽东说：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于那个事物的环境中，是没有法子解决的。”这一看法说明（ ）
A.实践是认识发展的动力
B.实践是认识的来源
C.实践是检验认识正确与否的唯一标准
D.实践是认识的目的
开始考试点击查看答案 - 4“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”与这句话蕴含相同哲理的是
A.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
B.溪云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D.天时人事日相催，冬至阳生春又来
开始考试点击查看答案 - 5钱学森谈到自己的成长历程时说：“我从小不仅对科学感兴趣，也对艺术有兴趣，一方面学理工走技术强国的路；另一方面学音乐、绘画这些艺术课，读过许多艺术理论方面的书，艺术上的修养不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。这些东西对启迪一个人在科学上的创新是很重要的。科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证。”钱老的成功经验给我们的哲学启示是（ ） ①认识的根本任务在于指导实践 ②既要认识矛盾的斗争性,又要把握矛盾的同一性 ③创新既要有合理大胆想象的激情，又要有严谨踏实的科学态度 ④正确认识来源于科学的思维，只有开动脑筋勤于思考才能获得正确认识
A.②③
B.②④
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案 - 6(2009·北京崇文期末检测)从敦煌的“飞天”梦想，到第一次飞天实践，再到今天航天员的太空漫步成为现实，我们走了上千年，而实现未来的太空移居梦想，还要走很长的路。这表明 ( )
A.由感性认识上升到理性认识是认识的根本目的
B.认识在思维的基础上不断发展
C.尊重客观规律是发挥主观能动性的必要条件
D.主观能动性的发挥受主客观因素的制约
开始考试点击查看答案 - 7009年夏的日全食成为500年一遇的奇观。曾经的“天狗吃日”奇观早已被科学观察结 果推翻，现在连小学生都知道日食是太阳地球月球运行造成的现象。这体现了（ ） ①人类认识是无限发展的 ②实践是认识的目的和归宿 ③个人的认识都是无限发展的 ④实践是检验认识的真理性的唯一标准
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案 - 8中国的“黄金周”休假制始于1999年，在过去7年21个“黄金周”里，全国共有lO．7亿人次出游，累计旅游消费4292亿元。伴随着“黄金周”的发展，拥挤、事故、服务质量下降、景区设施欠缺、旅游资源过度开发等问题也逐渐暴露，并促使人们开始反思集中休假、集中出行所造成的种种弊端。这说明
A.任何事物都是普遍性与特殊性的统一
B.正确的意识对事物发展起促进作用
C.事物的发展是前进性与曲折性的统一
D.实践是认识来源和发展的基础
开始考试点击查看答案 - 9马克思曾经声明，有人“一定要把我关于西欧资本主义起源的历史概述彻底变成一般发展道路的历史哲学理论，一切民族，不管他们所处的历史环境如何，都注定要走这条路，我要请他原谅。他这样做会给我过多的荣誉，同时也会给我过多的侮辱。”这说明 ①西欧资本主义起源和发展中包含社会发展的普遍规律 ②不能把矛盾的特殊性等同于矛盾的普遍性 ③真理是有条件的、相对的 ④必须把感性认识上升为理性认识
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案 - 102009年4月，墨西哥、美国等地爆发“猪流感”疫情。美国疾病控制和预防中心专家解释说，“猪流感”是由猪流感病毒引起的一种急性呼吸道传染疾病。经过科学家进一步研究发现，这种病毒是包含了禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒在内的新型病毒，并把它命名为甲型H1N1流感病毒。这说明 ①规律具有客观性，不以人的意志为转移 ②认识在实践基础上不断深化、扩展和推移 ③实践是认识发展的根本动力 ④认识对实践具有反作用
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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