试卷相关题目
- 1下面漫画的哲学寓意是（ ）
A.认识是在主体和客体相互作用中完成的
B.客观事物本质的暴露和展现有一个过程
C.意识能动性是人们产生意识的物质基础
D.真理是客观与主观具体的和历史的统一
开始考试点击查看答案 - 2《庄子?齐物论》提出‘是非莫辩’的思想。庄子说：“我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗?我胜了你，你果真就错了吗?究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。”这一观点的合理性在于它确认了
A.真理是因人而异的
B.人们的观点没有正确与错误之分
C.实践是检验认识的真理性的唯一标准
D.不能用一种认识去检验另一种认识是否正确
开始考试点击查看答案 - 3塞尔日·阿罗什和大卫·维因兰德是2012年诺贝尔物理学奖获得者，他们独立地发明并拓展出能够在保持个体粒子的量子力学属性的情况下对其进行测量和操控的方法，而这在之前被认为是不能实现的，这为量子物理学实验新纪元开辟了一扇大门。该材料蕴含的哲学道理是 ①人的认识在循环运动中上升前进 ②认识运动具有无限性和上升性 ③实践是认识的目的和归宿 ④实践具有社会历史性的特征
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案 - 42014年下半年全国部分省市将出台关于英语高考的政策。高考“去英语化”成为人们争议的焦点之一。有汉语言学者称：这是对中国汉语文化的自信；有自然科学学者认为：国际化语言应当学习；中学生认为应该由自己选择。从认识论角度看，出现这种情况的原因有 ①人对事物的认识受主观条件影响 ②价值判断与价值选择具有主体差异性 ③客观事物是复杂的变化着的 ④任何真理都包含着谬误的成分，真理要不断向前发展
A.①③
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案 - 5随着转基因技术的发展和转基因农作物的推广，转基因农产品走入人们的生活，关于转基因的激烈争议也随之而来，围绕转基因“是否会威胁食物安全、生态安全和知识产权安全”几大焦点，双方的争论言辞激烈却都缺乏相应的令人信服的实验证据。下列对材料的认识正确的是 （ ） ①受主客观条件的制约,人们对同一对象的主观认识总是对立的 ②认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程 ③人们应该注重研究，在实践中检验和发展认识 ④只有被实践证明其正确性的认识才能对事物发展起推动作用，得到人们的一致认同
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案 - 6建设中国特色社会主义的伟大实践促进了人们思想的解放，而思想的解放又有力地推进了中国特色社会主义的发展。这一论述蕴涵的哲理是（ ） ①社会存在和社会意识的辩证关系 ②实践和认识的辩证关系； ③整体和局部的辨证关系 ④尊重客观规律和发挥主观能动性的关系
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案 - 7党的群众路线教育实践活动开展以来，全国新闻单位走基层、转作风、改文风，让文字记录民生，让镜头聚焦民情，让电波传递民意，创作出更多贴近生活、基层和群众的优秀作品。这项活动充分说明
A.实践是认识的目的
B.实践是有目的、有意识的活动
C.实践是认识的基础
D.认识是主体对客体的能动反映
开始考试点击查看答案 - 8我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系。汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在朝野。”这句话表明（ ） ①实践是认识的来源 ②认识对象不会“自言其明” ③实践就是每件事都亲力亲为 ④实践水平越高，人的认识能力就越强
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案 - 9下边漫画“所谓门槛，过去了便是门，过不去就成了槛”给我们的哲学启示是
①对事物的认识受主体差异的影响 ②认识和改变规律是克服困难的条件 ③辩证的否定是事物之间相互的否定 ④真理都有自己适用的条件和范围A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案 - 10不论家长还是教师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的标准要求孩子。岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明 ①真理具有反复性、无限性 ②认识世界要从实际出发 ③认识对实践具有指导作用 ④实践是认识的来源和基础
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
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