自然环境对教育的直接影响主要表现在(    )

试卷相关题目

• 1我国古代社会教育具有下列特点(    )

  A.产生了专门的教育机构和执教人员

  B.鲜明的阶级性和严格的等级性

  C.教育与生产劳动的分离和对立

  D.教育方法崇尚书本,呆读死记

  E.官学､私学并行的教育体制

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• 2下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品?(    )

  A.《学记》

  B.《论语》

  C.柏拉图的《理想国》

  D.赫尔巴特的《普通教育学》

  E.赞可夫的《教学与发展》

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• 3杜威实用主义所提倡的主要教育观点有(    )

  A.教育即生活

  B.学校即社会

  C.教学为中心

  D.儿童为中心

  E.从做中学

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• 4教育实验作为一种研究方法,具有哪些基本特征?(    )

  A.有理论假说

  B.变量控制

  C.有变革

  D.可重复操作

  E.能促进学生发展

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• 5教育的具体而实在的规定性主要体现在(    )

  A.教育是人类所特有的一种有意识的社会活动

  B.教育具有经济功能

  C.教育具有政治功能

  D.教育是人类有意识地传递社会经验的活动

  E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动

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• 6现代教育所独有的教育动能有(    )

  A.政治功能

  B.人口功能

  C.文化功能

  D.生态功能

  E.科技功能

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• 7人的心理成熟的标志是(    )

  A.性机能成熟

  B.形成独立思考能力

  C.具备较稳定的自我意识

  D.个性形成

  E.大脑发育成熟

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• 8下列哪些现象属于身心发展的互补?(    )

  A.盲人一般听觉灵敏

  B.聪明儿童常常学习不努力

  C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

  D.失去双手的人能用口写字

  E.有人早慧,有人大器晚成

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• 920世纪教育发展目标中“两全”是指(    )

  A.全面贯彻党的教育方针

  B.全面推进素质教育

  C.全部普及九年义务教育

  D.全部扫除青壮年文盲

  E.全面提高教育质量

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• 10“二战”后,日本学制改革主要表现在(    )

  A.重视幼儿教育

  B.学习年限弹性化

  C.在地方分权的基础上加强中央集权

  D.综合学科出现

  E.由“双轨制”向“分支型”学制演变

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