A.艺术源于艺术家的主观创作
B.客观现实以艺术作品为摹本
C.艺术是对客观现实能动的反映
D.客观现实是对艺术的再创造
A.人的心态决定着自我的发展
B.意识活动具有自觉选择性
C.崭新的自我是对原来自我的彻底否定
D.只要善于创造条件,就能推动事物的发展
开始考试点击查看答案A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.理性认识需要得到实践的检验
B.意识具有能动地认识世界的作用
C.寻求真知要经历一个较为复杂的过程
D.客观实在要求主观认识与其相符
开始考试点击查看答案A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
开始考试点击查看答案A.“祥和”标志的设计理念源于艺术家的灵感与创意
B.艺术创作是意识能动性的具体表现
C.人们可以根据主观愿望创造新的具体联系
D.艺术创作不需要真实地反映现实生活
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端