A.意识能够能动地改造客观世界
B.意识是沟通主客观世界的桥梁
C.意识是客观事物在人脑中的反映
D.意识对人的生理活动具有调节作用
A.①③
B.②③
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.人们能够认识规律,并能利用规律
B.人们一旦认识了规律就可以改造规律,为人类造福
C.规律是事物固有的本质的联系
D.事物的变化发展是有规律的
开始考试点击查看答案A.欲先弱之,必先强之
B.弱者恒弱,强者恒强
C.弱者自弱,强者自强
D.以弱胜强,以强凌弱
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.②③
B.①②
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
开始考试点击查看答案A.善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果
B.普于换位思考,运用创新思维寻求和创造促进事物发展的条件
C.在与常规思维绝对不相容的对立中实现思维创新
D.同一个问题换一个角度去思考,问题就可能迎刃而解
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端