两画家以《安静》为题各画了一张画。一位画家画了一个湖，湖面平静-最需题库

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12010年5月，国务院常务会议审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调要把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。按教育规律办事，我们正在积极推进的教育改革才能取得成功。这说明
A.规律是不可抗拒的，只有尊重它才能达到预期的目的
B.探索规律是一个透过现象抓住本质的过程
C.规律是客观的，人们在规律面前是无能为力的
D.尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的
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2地球好比一只陀螺，它绕着自转轴不停地旋转，每转一周就是一天。地球不但自转，同时围绕太阳公转。地球公转的轨道是椭圆，公转一周为一年，且存在周期性变化。这一事实体现了
A.运动是物质的固有属性和存在方式
B.地球是自然界运动的载体
C.地球运动是地球上生物产生的前提
D.事物运动的规律是客观的
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3宇宙中没有不运动的物质；宇宙中也没有离开物质的“纯粹”运动。这充分说明了 ①运动是物质固有的根本属性②运动是物质的存在方式③物质世界中不存在静止状态④物质和运动是不可分离的
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
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4亚里士多德认为，世界没有虚空，世界充满着相互差别的存在物，运动就发生在这些存在物的相互关系之中。这说明
A.事物是变化发展的
B.世界是客观存在的物质世界
C.运动的方式是多种多样的
D.物质是运动的主体
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5“揠苗助长”，事与愿违；“庖丁解牛”，事半功倍。这两则寓言故事反映的同一哲理是
A.不同的人对同一事物会有不同的反映
B.人能够认识规律和利用规律
C.要尊重客观规律，按客观规律办事
D.事物是普遍联系的，又是变化发展的
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6目前，科学技术无法阻止台风的到来，也无法改变台风运行的线路，人们可以做到的是预测台风的到来和做好防范工作，把损失减至最低。这体现的哲学道理是
A.客观规律制约着主观能动性的发挥
B.只要人们充分发挥主观能动性、就能战胜台风
C.人们在客观规律面前是无能为力的
D.人们只有不断提高科技水平，才能改变台风形成的规律
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7历史学家可以记录和重述已经发生的事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有
A.未来尽管多变，但并非杂乱无章
B.过去发生过的事，未来必定也会发生
C.未来会发生的事，过去或现在必有端倪
D.距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大
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8人类和自然界在运动会变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。人与规律的关系是
A.人能够认识和利用规律，造福于人类
B.人在客观规律面前无能为力
C.规律的客观性服从人的主观能动性
D.人发挥主观能动性，能够改变和创造规律
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9正确表述运动、静止、条件之间关系的是
A.在一定条件下，任何事物都处于相对静止状态，即特殊的运动状态
B.对某一事物来说，运动并不一定是无条件的
C.对某一事物来说，静止并不一定是有条件的
D.在一定条件下，任何事物都处于运动状态
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10“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”揭示的这里是
A.真理的获得取决于人的认识能力
B.只要与客观一致的认识就是真理
C.追求真理是一个发挥主观能动性的过程
D.量变的积累一定会引起质变
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