A.客观实在性、运动
B.客观存在性、永恒性
C.客观存在性、运动
D.客观实在性、可知性
A.苹果落地是现象
B.规律是人无法直接感知的
C.规律是事物运动过程中的必然联系
D.规律是现象的表现
开始考试点击查看答案A.前者是现象,后者是本质
B.前者是客观的,后者形式上是主观的
C.前者是有规律的,后者是无序的
D.前者是自然现象,后者是社会现象
开始考试点击查看答案A.前者正确,他承认事物是绝对运动的;后者错误,他认为事物是绝对静止的
B.前者正确,他承认事物有相对静止;后者错误,他认为事物只有绝对运动
C.前者错误,他认为运动是相对的;后者正确,他认为事物运动是绝对的
D.前者错误,他认为静止是绝对的;后者正确,他认为事物运动是相对的
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③
C.①②③④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.②③④
B.②③
C.③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.规律是客观的,不以人的意志为转移
B.规律是看得见,摸得着的,在日常生活中我们也能利用它
C.规律既可以被人们认识,也可以被人们利用
D.人们认识了植物的生长规律,对这些规律加以改造后就可以为人类所利用
开始考试点击查看答案A.①②
B.①②③
C.③④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.自然灾害的发生毫无规律
B.自然灾害发生的规律不能被人的意识所反映
C.意识是客观事物在人脑中的反映
D.人类对自然界的认识能力有待于进一步提高
开始考试点击查看答案A.充分肯定了物质的决定作用
B.承认意识是对物质的反映
C.割裂了物质和意识的关系
D.过分夸大了物质的决定作用
开始考试点击查看答案A.人们能否认识自然物
B.人们是否能意识到自然物的存在
C.自然物本身的属性
D.人们是否掌握了自然物的本质和规律
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端