A.矛盾是事物变化发展的动力
B.人类的认识是不断发展的
C.在一定条件下,认识也决定实践
D.正确发挥人的主观能动性对事物的发展起决定作用
A.人们对事物的认识都是有限度的
B.人们对事物的认识终归是对事物表面的认识
C.只有理性认识才是正确的
D.人们在每一层次的认识都是正确的
开始考试点击查看答案A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
C.矛盾的客观性
D.事物是变化发展
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
开始考试点击查看答案A.善和恶不是客观的,是人们头脑里主观自生的东西
B.美与丑、善与恶是对立统一的关系
C.在美丑、善恶的矛盾中,美与善是矛盾的主要方面
D.美与丑、善与恶的矛盾各有其特殊性
开始考试点击查看答案A.阳光总在风雨后
B.无知无畏,有知有畏
C.聪明反被聪明误
D.当断不断,反受其乱
开始考试点击查看答案A.不同时期人们对同一客观事物的认识是完全不一样的
B.受客观条件的限制,人们对事物的认识可能会后退
C.人们对客观事物的认识总是在不断发展的
D.世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②
C.①
D.①②④
开始考试点击查看答案A.矛盾具有普遍性
B.主要矛盾和次要矛盾关系原理
C.矛盾具有特殊性
D.矛盾的主要方面和次要方面关系原理
开始考试点击查看答案A.②④
B.①③
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案A.实践是认识的最终目的
B.科学的预见离不开对客观规律的认识
C.人们对事物的认识是不断提高的
D.由感性认识上升到理性认识是认识的根本任务
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端