A.竭泽而渔
B.照猫画虎
C.东施效颦
D.指鹿为马
A.普遍性
B.客观性
C.多样性
D.绝对性
开始考试点击查看答案A.否定是事物联系的环节、发展的环节
B.否定是对旧事物的保留
C.事物的否定是对旧事物的克服
D.辩证否定是一事物对另一事物的否定
开始考试点击查看答案A.城门失火
B.殃及池鱼
C.唇亡齿寒
D.邯郸学步
E.青出于蓝而胜于蓝
开始考试点击查看答案A.联系的条件性
B.联系的普遍性
C.联系的主观随意性
D.联系的不可改变性
开始考试点击查看答案A.一切事物都有其产生、发展、灭亡的历史
B.事物之间的相互联系是具体的、有条件的
C.人们对事物的联系无法改变
D.运动是物质的根本属性和存在方式
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.一事物与周围的任何事物处于普遍联系之中
B.任何事物的整体功能总是大于各部分功能之和
C.联系是事物内部各个部分要素之间相互影响、相互制约的关系
D.一事物失去与周围事物的联系,就失去了其存在和发展的条件
开始考试点击查看答案A.内外因的共同作用
B.外因的作用
C.内因的作用
D.联系的作用
开始考试点击查看答案A.关键部分的功能对整体功能起决定作用
B.系统要素的有序性决定事物的发展
C.把要素结合起来就能发挥最大功能
D.用综合的思维方式认识事物
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端