A.事物的发展过程是循环往复的
B.矛盾双方的相互依存是有条件的
C.任何事物之间都是相互联系的
D.矛盾双方是可以相互转化的
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.客观条件制约着人们主观能动性的发挥
B.精神的力量是具有决定作用的力量
C.主观因素制约着人们主观能动性的发挥
D.外因是事物变化发展的条件
开始考试点击查看答案A.坚持两点论,两分法
B.矛盾同一性和斗争性不可分割
C.矛盾双方在一定条件下相互转化
D.矛盾双方相互依存
开始考试点击查看答案A.量变与质变的统一
B.矛盾的普遍性与特殊性的统一
C.主、次矛盾的统一
D.矛盾主、次方面的统一
开始考试点击查看答案A.前者忽视了量的积累,后者不能果断地抓住时机促成质变
B.前者不承认量变,后者能果断地抓住时机促成质变
C.前者不承认质变,后者能果断地抓住时机促成质变
D.前者重视量的积累,后者不能果断地抓住时机促成质变
开始考试点击查看答案A.必须抓住重点
B.必须看到事物发展的主流
C.任何事物都存在利弊
D.新事物具有强大的生命力
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.②④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.量变和质变的统一
B.普遍性和特殊性的统一
C.内外因的统一
D.整体与部分的统一
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端