试卷相关题目
- 1提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。这说明
A.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用
B.矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用
C.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
D.矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖
开始考试点击查看答案 - 2读漫画《吃一堑，长一智》。漫画启示我们要
A.因地制宜，因时制宜
B.承认矛盾，分析矛盾
C.尽力而为，量力而行
D.不怕挫折，自强不息
开始考试点击查看答案 - 3在期末复习阶段，每天都有诸多的学习任务等待我们去完成，这常常让我们手忙脚乱。如果善于对我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习的效率。这种做法主要体现了
A.矛盾普遍性原理
B.主次矛盾关系原理
C.矛盾的主次方面关系原理
D.矛盾的普遍性与特殊性关系原理
开始考试点击查看答案 - 4温家宝总理在2011年3月5日的《政府工作报告》指出，在十一五期间，我国各项事业取得了辉煌成就，但发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。总理的讲话坚持了 ①辩证否定观②群众观点和群众路线③矛盾分析法④用联系的观点看问题
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案 - 5中央经济工作会议指出，在具备条件的地区，土地流转必须坚持“自愿、有偿、依法、规范”的原则，不能刮风，不能下指标，不能强制推行。其中所说的“刮风，下指标”的做法违背的唯物辩证法的道理是：
A.“平等、自愿”是市场交易的主要原则
B.具体问题具体分析
C.联系是客观的
D.要搞好局部，使整体功能得到最大发挥
开始考试点击查看答案 - 6点燃两根木柴，并分开很远摆放，不一会儿就熄灭了；让两根木柴紧挨着，时隔不久也熄灭了；只有当两者的间隙适中时，两根木柴才相互辉映，直至全部化为灰烬。科学家称这种现象为“温热有隙效应”。这一现象蕴涵的哲学观点是
A.要抓住时机，积极促成质变
B.过犹不及，要把握火候和分寸
C.量变是质变的前提和必要准备
D.事物在结构和排列顺序上的变化能引起质变
开始考试点击查看答案 - 7当前，推进科学发展，要求领导干部要带头解放思想，尤其是要敢于剖析自己的错误，勇于向自己身上的脓痈毒疮开刀，要“刮骨疗毒”，不要“讳疾忌医”。“刮骨疗毒”与“讳疾忌医”这两种解决矛盾和问题的不同方法向我们揭示的共同道理是
A.具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础
B.人们的行为选择是在价值判断的基础上作出的
C.认识能否达到目的依赖于实践的社会历史条件
D.抓住主要矛盾，才能把握事物的性质和发展方向
开始考试点击查看答案 - 82009年12月15日，山东省教育厅发布《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，要求教师要关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。这一要求主要体现了
A.客观与主观具体的历史的统一
B.矛盾具有普遍性，坚持两点论与重点论的统一
C.矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析
D.事物处于普遍联系之中，坚持用联系的观点看问题
开始考试点击查看答案 - 9对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严” 规定。这表明
A.制度创新是社会变革的先导
B.理论创新决定实践创新
C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
开始考试点击查看答案 - 10对收入差距扩大应分层次对待：第一层次是属于有利于提高效率的激励部分，也是克服平均主义的成果，应加以肯定。第二层次属于经济体制改革所必须付出的代价。第三层次是属于过高的代价，或者说是不应该付出的部分，应该防止和避免。对收入差距分层次对待的观点体现的唯物辩证法原理是
A.坚持从实际出发，实事求是
B.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，应坚持具体问题具体分析
C.任何事物之间都存在着必然的联系
D.办事情要从整体着眼，寻求最优目标
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