A.矛盾的同一性寓于斗争性之中
B.价值观对人的行为有导向作用
C.矛盾的普遍性通过特殊性表现出来
D.事物的性质由矛盾的主要方面决定
A.发挥主观能动性可以改变事物的性质
B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中
C.人的主观世界必须在实践中才能得到改造
D.真理是具体的、有条件的
开始考试点击查看答案A.直接经验是肤浅的,间接经验是深刻的
B.认识了事物的现象,就把握了事物的本质
C.具体地分析矛盾的特点,是正确认识事物的基础
D.成功的经验检验正确的认识,失败的实践检验错误的认识
开始考试点击查看答案A.要发挥人的主观能动性,高度关注病情
B.要从群众利益出发,充分保护公民的健康权
C.要把握联系的普遍性,不能头痛医头脚痛医脚
D.要正确把握矛盾特殊性,不滥用医疗资源
开始考试点击查看答案A.正视矛盾,解决矛盾
B.具体问题具体分析,找出问题关键
C.抓住主要环节下大力气解决
D.放弃野刺梨种植,另寻致富途径
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.一切从实际出发,实事求是
B.具体问题具体分析
C.正确价值观的导向作用
D.国家的对内职能
开始考试点击查看答案A.矛盾是事物发展的源泉和动力
B.矛盾的同一性寓于斗争性之中
C.不同的事物具有不同的矛盾
D.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的
开始考试点击查看答案A.①③
B.③④
C.①②
D.②④
开始考试点击查看答案A.人与自然界是协调发展的
B.事物的变化发展是有规律的
C.事物是矛盾的普遍性和特殊性的统一
D.量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果
开始考试点击查看答案A.任何事物内部都存在着矛盾
B.矛盾双方有其共同之处
C.矛盾主要方面决定事物的性质
D.矛盾的特殊性规定事物的特殊本质
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端