A.从实际出发,实事求是
B.在矛盾双方的对立中把握统一
C.只讲矛盾的统一性,不讲矛盾的对立性
D.透过现象才能认识事物的本质和规律
A.间接经验不如直接经验可靠
B.理论来源于实践,而不是来源于书本
C.在一定条件下,事物会向自己相反的方向转化
D.认识需要由感性认识上升为理性认识
开始考试点击查看答案A.遵循了矛盾的观点
B.违背了矛盾的普遍性原理
C.坚持了一分为二的观点
D.违背了矛盾的特殊性原理
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
开始考试点击查看答案A.次要矛盾解决得好坏影响主要矛盾的解决
B.次要矛盾解决好了,主要矛盾就解决好了
C.主要矛盾解决好了,次要矛盾就解决好了
D.主要矛盾和次要矛盾相互依存,相互转化
开始考试点击查看答案A.善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾
B.要把握矛盾的主要方面,善于抓住主流
C.任何事物都与周围事物相互联系
D.量变是质变的前提和必要准备
开始考试点击查看答案A.正确,因为矛盾主要方面决定事物性质
B.错误,因为事物内部矛盾双方有主次之分
C.错误,因为任何事物都有主次矛盾之分
D.正确,因为矛盾的次要方面居于从属地位
开始考试点击查看答案A.包含了特殊性的矛盾普遍性
B.蕴含普遍性的矛盾特殊性
C.矛盾普遍性与特殊性相结合
D.主要矛盾决定着事物发展
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.②③
C.①③④
D.②④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端