A.向西部转移污染,将严重影响大开发战略的实施
B.集体主义原则已在社会主义市场经济中得到充分发挥
C.办事情必须抓住事物的主要矛盾
D.人们的价值取向不仅要满足自身的需要,更应符合社会的需要
A.矛盾双方的相反相成
B.敢于承认和揭露矛盾
C.矛盾产生于人们的需要中
D.矛盾具有普遍性、客观性
开始考试点击查看答案A.否认了矛盾的普遍性
B.否认了矛盾的特殊性
C.没有正确认识矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
D.没有抓住主要矛盾
开始考试点击查看答案A.矛盾可以消灭在萌芽状态
B.矛盾的性质不同,解决的方法也不同
C.矛盾具有普遍性和特殊性
D.矛盾双方既相互依存,又相互转化
开始考试点击查看答案A.在矛盾特殊性的指导下研究矛盾普遍性
B.树立正确的价值观,将环境保护作为中心工作
C.树立创新意识、转变经济发展方式
D.发挥主观能动性,改造经济运行规律
开始考试点击查看答案A.联系的观点与孤立的观点的对立
B.发展的观点与静止的观点的对立
C.全面的观点与片面的观点的对立
D.是否承认矛盾,是否事物的内部矛盾是事物发展的源泉
开始考试点击查看答案A.矛盾的特殊性
B.对立统一规律
C.具体问题具体分析
D.质量互变规律
开始考试点击查看答案A.抓住了主要矛盾
B.坚持了两点论和重点论的统一
C.坚持了适度原则
D.忽视了外因的作用
开始考试点击查看答案A.① ②
B.① ③
C.② ④
D.② ③
开始考试点击查看答案A.要在矛盾特殊性指导下研究矛盾的普遍性
B.要善于抓住主要矛盾,以此带动次要矛盾的解决
C.要先试验后推广,从事物的个性中概括抽象出共性
D.要在矛盾双方的同一性中把握双方的斗争性
开始考试点击查看答案A.①③
B.①③④
C.②④
D.②③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端