A.多次战乱,人口南迁
B.少数民族政权开发南方
C.两晋时期在南方的开发
D.民族融合
A.①②③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案A.郑国渠
B.井渠
C.都江堰
D.灵渠
开始考试点击查看答案A.农业生产的商品化程度较高
B.各地区经济联系空前加强
C.出现资产雄厚的商人群体
D.“重农抑商”的思想与“工商皆本”的现象并存
开始考试点击查看答案A.周王室衰微,分封制瓦解
B.铁农具、牛耕的出现
C.地主阶级力量壮大,倡导变法
D.百家争鸣推动了思想的解放
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.王权的加强
B.西周政权被推翻
C.上层建筑发生变化
D.土地所有制发生变化
开始考试点击查看答案A.唐朝粮食产量大幅度增加
B.封建官府与百姓争夺茶利
C.唐朝已放弃重农抑商政策
D.唐朝君主专制的空前强化
开始考试点击查看答案A.均田制的颁布
B.社会生产力的进步
C.郡县制的普遍推行
D.重农抑商政策的实施
开始考试点击查看答案A.重农抑商的经济政策
B.墨子倡导节用的主张
C.男耕女织的经济形式
D.农业耕作技术的改进
开始考试点击查看答案A.扩大了耕作面积
B.提高了单位面积产量
C.提高了农民的生产积极性
D.积累了生产经验
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端