A.隋炀帝
B.唐太宗
C.武则天
D.唐玄宗
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.唐朝吏部选官在科举考试的基础上
B.重视被选者的道德、仪表气质和语言表达、书法、文字表达等方面的能力
C.这反映了当时国家和社会对官员基本素质的要求很高
D.有利于巩固和完善专制主义中央集权制
开始考试点击查看答案A.废分封,设郡县
B.设立中朝和外朝
C.实行三省六部制
D.废丞相,设内阁
开始考试点击查看答案A.尚书省→中书省→门下省→工部
B.中书省→门下省→尚书省→工部
C.门下省→中书省→尚书省→工部
D.尚书省→门下省→中书省→工部
开始考试点击查看答案A.体现了元朝统治者“南向控制”的治国理念
B.使地方缺乏实行割据的物质基础
C.借鉴了历史上地方行政划界的划分方法
D.体现了肥瘠搭配的划界原则
开始考试点击查看答案A.设三司使
B.设转运使
C.设通判监督知州
D.中央派文官担任司法人员
开始考试点击查看答案A.战国晚期
B.秦汉时期
C.隋唐时期
D.明清时期
开始考试点击查看答案A.院试、乡试、会试
B.乡试、会试、殿试
C.会试、院试、殿试
D.殿试、会试、院试
开始考试点击查看答案A.分割官员权力,牵制地方重臣
B.拓宽选官渠道,扩大统治区域
C.管辖边疆地区,提高行政效率
D.削弱地方割据,减少财政开支
开始考试点击查看答案A.反映了方国对中央的威胁
B.反映了“天下共主”的地位受到地方势力冲击
C.反映了藩镇割据威胁到中央集权
D.反映了藩镇问题得到解决
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端