A.唐朝
B.元朝
C.明朝
D.清朝
A.数量很大,约有10多万件
B.出土集中,可能有意堆放
C.形状多样,有些还有锋刃
D.便于使用,留有打制痕迹
开始考试点击查看答案A.科举制度体现了公平竞争的精神
B.科举制度背离了传统的伦理道德
C.科举制度扩大了封建统治的基础
D.科举制度实现了封建国家的兴盛
开始考试点击查看答案A.匈奴
B.羯
C.羌
D.鲜卑
开始考试点击查看答案A.①②③
B.③④
C.①②③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.1534年,明朝册封使陈侃所著《使琉球录》(琉球,指当时的琉球群岛,今属日本冲绳县)记载,“过平嘉山,过钓鱼岛屿,过黄毛屿,……目不暇接”
B.1556年,郑舜功赴日本考察后所著的《日本-鉴》中记载:“……相去回头(回头,指回头屿)百六十里,钓鱼屿,小东(管辖)小屿也(小东,明朝人对台湾的一种称呼)”
C.1785年日本人林子平在《三国通览图说》附图中,将钓鱼台(即钓鱼岛)等岛屿的着色与中国大陆相同,与琉球不同
D.1876年日本陆军参谋局绘制的《大日本全图》中不包括钓鱼岛列岛
开始考试点击查看答案A.明朝时期专制主义的发展
B.清代加强了文化专制统治
C.明清时期重视文化事业进步
D.清朝文人创作态度严谨
开始考试点击查看答案A.少数民族大量内迁,势力日益壮大
B.东汉末豪强地主势力恶性膨胀
C.统治者偏安一隅,无心统一全国
D.士族势力腐朽,中央集权严重削弱
开始考试点击查看答案A.河西走廊一带
B.西域
C.长城一带
D.黄河流域
开始考试点击查看答案A.回族中掌理宗教事务的「阿訇(教士)」都是外国人,不懂汉文,汉人又不懂阿拉伯文
B.回族对中国传统文化以及汉文典籍始终保持距离,不愿接近,基本上不学习汉人经典
C.回族之中欠缺玄奘、法显之类的宗教学者,无法将深奥的经典译成汉文,供平民阅读
D.回教一直侧重诵读,忽略对经文含义的理解,并且认为可兰经是圣物不宜翻译
开始考试点击查看答案A.吐蕃族
B.回纥
C.匈奴族
D.乌孙族
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