A.中书省→门下省→尚书省
B.尚书省→门下省→中书省
C.尚书省→中书省→门下省
D.中书省→门下省→尚书省
A.向各省宣达政令
B.负责地方官员选拔
C.管理佛教事务和吐蕃地区
D.掌管蒙古兵马征发
开始考试点击查看答案A.确立于秦朝,汉武帝时期完善
B.标志着君主专制制度达到顶峰
C.削弱了君权,突出了臣下的作用
D.有利于减少决策失误
开始考试点击查看答案A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.控制天下学人的思想
B.强化理学的崇高地位
C.塑造标准化考试制度
D.选拔真正的文艺人才
开始考试点击查看答案A.隋朝创立科举制
B.唐朝设立节度使
C.隋唐确立完善三省六部制
D.元朝设中书省替代三省
开始考试点击查看答案A.前者下设六部管理全国政务,后者专管佛教和藏族地区事务
B.前者仅为中央决策机构,后者还是管理部分地区的行政机构
C.前者标志着封建政治制度的成熟,后者标志着专制制度达到顶峰
D.前者为削弱相权,加强皇权而设,后者则为加强对地方的控制而设
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.④①②③
C.④③②①
D.④②③①
开始考试点击查看答案A.郡县制的开始
B.刺史制的完善
C.科举制的缺陷
D.中书门下制的实行
开始考试点击查看答案A.权利重心在中书
B.三省已具雏形
C.外朝受内朝牵制
D.皇权逐步加强
开始考试点击查看答案A.以科举取士剥夺了士族特权
B.王朝面临庶人僭政危机
C.士族与庶族社会地位变迁
D.秩序混乱,社会风气破坏
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端