A.嫡长子继承制
B.反复出现的分封制
C.三纲五常的伦理观
D.传统的宗族观念
A.皇帝制
B.分封制
C.宗法制
D.礼乐制
开始考试点击查看答案A.禅让制
B.井田制
C.分封制
D.郡县制
开始考试点击查看答案A.战争频繁
B.民族交往
C.尊王攘夷
D.生产交流
开始考试点击查看答案A.社会历史的倒退
B.禅让制腐朽的结果
C.奴隶主维持其统治的需要
D.生产力发展的必然结果
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.①
B.①③
C.①②④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.秦王试图通过改名号让子孙认识自己
B.皇帝名号的确立是秦王嬴政谦虚的产物
C.丞相和御史主动提出要给秦王改名号
D.皇帝名号的确立是秦完成大一统的产物
开始考试点击查看答案A.要实行仁政,以德治民
B.严刑峻法是造成社会不安、政权不稳的根源
C.富民是礼乐教化的基础
D.贫富差距调节对于维护统治秩序的重要性
开始考试点击查看答案A.专制皇权不断加强
B.封建中央政府民主政治得到不断发展
C.丞相权力不断分散
D.中央对于地方政府控制的日益严密
开始考试点击查看答案A.分封制和民主选举制度
B.封建制度和民主选举制度
C.封建制度和官员选拔制度
D.分封制和官员选拔制度
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端