A.恢复和西域各国的交往
B.加强对西域各国的控制
C.联络大月氏夹攻匈奴
D.打通“丝绸之路”
A.①②
B.③④
C.③
D.④
开始考试点击查看答案A.消除战乱,恢复经济
B.强干弱枝,内外相制
C.铲除割据基础,加强中央集权
D.改革时弊,消除危机
开始考试点击查看答案A.增设参知政事,分割宰相的行政权
B.设枢密使,分割宰相的军权
C.设转运使,分割宰相的财政权
D.把宰相职权一分为三,皇帝总揽大权
开始考试点击查看答案A.汉朝董仲舒倡导的儒学核心是“天人感应”“君权神授”
B.唐太宗以儒为师,大办学校
C.儒学在宋代发展为理学,朱熹是理学的集大成者
D.明朝李贽主张儒家经典为“万世之至论”
开始考试点击查看答案A.两汉时期察举制的弊端
B.魏晋时期九品中正制的腐朽
C.隋唐时期科举制的影响
D.明清时期八股取士的危害
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.科举制度体现了公平竞争的精神
B.科举制度背离了传统的伦理道德
C.科举制度扩大了封建统治的基础
D.科举制度实现了封建国家的兴盛
开始考试点击查看答案A.是行之有效的选官用人制度
B.导致了“重文轻武”的现象
C.已经成为束缚人们思想的工具
D.有利于维护官僚队伍的廉洁高效
开始考试点击查看答案A.抑制门阀势力,加强中央集权
B.受董仲舒影响,弘扬儒学需要
C.推行文官制度,防范武将专权
D.深受理学影响,强化君主专制
开始考试点击查看答案A.提高政府行政效率
B.扩大统治阶级基础
C.提高官员文化素质
D.稳定社会统治秩序
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端