A.甲骨文的记载
B.西周分封制
C.郡县制
D.世袭制
A.河南、河北
B.湖南、湖北
C.山东、山西
D.广东、广西
开始考试点击查看答案A.自然的崇拜
B.母亲的族姓
C.出生地地名
D.因功得到的封地
开始考试点击查看答案A.主张分封制
B.主张郡县制
C.反对中央集权
D.主张中央集权
开始考试点击查看答案A.实行分封制与宗法制的政治目的
B.实行分封既可固本,也可能弱本
C.开创与分封制互为表里的宗法制
D.王权与神权相结合但未高度集中
开始考试点击查看答案A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.都便于巩固封建统治
B.都有利于社会的发展
C.都阻碍了社会的发展
D.都在短时间内被废除
开始考试点击查看答案A.实现了以家天下为核心的集权机制
B.形成了地方绝对效忠中央的制度
C.确立了以土地国有为基础的社会公有制
D.构建以血缘关系为基础的文化心理认同
开始考试点击查看答案A.青铜农具已经得到广泛使用
B.重农抑商政策已经确立
C.以宗法制维系国家政治结构
D.儒家思想已经深入人心
开始考试点击查看答案A.中央集权和地方分权相结合
B.君主专制和中央集权相结合
C.宗法制和分封制结合
D.“家天下”与“公天下”共存
开始考试点击查看答案A.官吏选择和任命的出现
B.学在民间取代学在官府
C.嫡长子继承制结束
D.王位世袭制出现
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端