A.王族、功臣、先代的贵族
B.王族、功臣、先代的贵族和一般“国人”
C.仅限于王族内部
D.仅限于周王室的“庶子”
A.郡县制→分封制→行省制→郡国并行制
B.分封制→郡国并行制→郡县制→行省制
C.分封制→郡县制→郡国并行制→行省制
D.行省制→郡县制→郡国并行制→分封制
开始考试点击查看答案A.新兴地主取得统治地位
B.各国采纳了墨子“尚贤”的主张
C.奴隶制的特权制度趋于瓦解
D.奴隶主贵族竭力维护旧制度
开始考试点击查看答案A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案A.禅让制
B.宗法制
C.分封制
D.郡县制
开始考试点击查看答案A.历史研究要有世界视野
B.历史研究要有中心意识
C.历史研究不能过于强调自我意识
D.历史研究要有包容心
开始考试点击查看答案A.按军功分配政治权力
B.周天子对诸侯实现了集权统治
C.长子具有优先继承权
D.形成中华民族尊祖敬宗的习俗
开始考试点击查看答案A.古希腊城邦的民主制度
B.人们向右较高程度的自由
C.希腊人苛求知识、乐于探究
D.希腊人享有广阔的思想空间
开始考试点击查看答案A.禅让制
B.世袭制
C.宗法制
D.分封制
开始考试点击查看答案A.使用铁器和牛耕
B.鲁国实行按亩收税
C.商业繁荣,城市兴起
D.商鞅变法,废井田,开阡陌
开始考试点击查看答案A.家谱
B.宗祠
C.族规
D.授土
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端