A.甲──儒,乙──墨,丙──法,丁──道
B.甲──道,乙──儒,丙──墨,丁──法
C.甲──儒,乙──法,丙──墨,丁──道
D.甲──道,乙──墨,丙──法,丁──儒
A.①②③④
B.②③④
C.③④
D.④
开始考试点击查看答案A.对中国的传统文化持肯定态度
B.认为中国有持续、古老辉煌的历史
C.认为中国文明具有内敛性
D.对中国的儒家学说非常崇拜
开始考试点击查看答案A.不满社会现实,要求重建社会道德
B.有利于人的个性发展
C.关注人与社会,洋溢着理性精神
D.为当时执政阶层推崇
开始考试点击查看答案A.“春秋大一统”
B.“天人合一”和“天人感应”
C.“仁政”
D.“三纲五常”
开始考试点击查看答案A.都具有思想启蒙意义
B.都是商品经济发展的产物
C.都体现了新兴资产阶级的愿望
D.都宣扬了个性自由和解放
开始考试点击查看答案A.法家思想
B.道家的黄老之学
C.儒家的仁政
D.董仲舒的儒家思想
开始考试点击查看答案A.法、智、信
B.仁、义、礼
C.法、术、势
D.法、智、权
开始考试点击查看答案A.缓和阶级矛盾
B.消除王国威胁
C.巩固封建统治
D.平定边境冲突
开始考试点击查看答案A.民主思想
B.儒家“仁政”思想
C.民本思想
D.人民主权思想
开始考试点击查看答案A.孔子提出“仁者爱人”、“克己复礼”
B.孟子主张“民贵君轻”、“性本善”
C.董仲舒倡行“罢黜百家,独尊儒术”
D.朱熹主张“格物致知”、“明道德”
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端