A.中央集权制度最终完善
B.儒家思想得到广泛传播
C.儒家政治势力日益膨胀
D.儒学教育取得发展进步
A.维护封建等级秩序
B.遵循儒家伦理道德
C.强调理为万物之本
D.倡导建立和谐社会
开始考试点击查看答案A.文化氛围由生动活跃转为消沉
B.文化成为政治权力的附庸
C.为不同思想留下适度发展空间
D.文化内容由宽容转向专制
开始考试点击查看答案A.文化氛围由活跃转为沉闷
B.文化内容由宽容转向专制
C.为不同思想留下适度空间
D.文化成为政治权力的附庸
开始考试点击查看答案A.“皇天见异,天灾将至,各级官吏谨防以待”
B.“皇天见异,非祥瑞之兆,必有反民”
C.“皇天见异,以戒朕躬,是朕之不逮、吏之不称也”
D.“此乃天理循环,日月运动所致,不足为虑”
开始考试点击查看答案A.天人感应
B.焚书坑儒
C.儒学独尊
D.格物致知
开始考试点击查看答案A.君主专制的确立
B.黄老之学被推岽
C.儒学正统地位的确立
D.科举制度的形成
开始考试点击查看答案A.董仲舒极力推动的结果
B.统治者加强中央集权的需要
C.儒生孝廉有利政治清明
D.汉武帝与大臣们都推崇儒学
开始考试点击查看答案A.孔子、董仲舒
B.韩非子、董仲舒
C.荀子、孟子
D.商鞅、孟子
开始考试点击查看答案A.老子
B.董仲舒
C.萧何
D.荀子
开始考试点击查看答案A.墨子“兼爱”思想
B.孟子“性善论”
C.老子“无为”思想
D.董仲舒“天人感应”学说
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端