A.民主思想
B.儒家“仁政”思想
C.民本思想
D.人民主权思想
A.尚贤,主张节俭的墨家思想
B.“无为而治”的道家思想
C.关注民生、注重和谐的儒家思想
D.以改革促发展的法家思想
开始考试点击查看答案A.道家
B.儒家
C.法家
D.兵家
开始考试点击查看答案A.“易其田畴,薄其税敛,民可使富也”
B.“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”
C.“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言”
D.“过犹不及,和而不同”
开始考试点击查看答案A.推崇君主权威
B.肯定人的价值
C.强调知识的作用
D.重视道德的意义
开始考试点击查看答案A.儒家传统道德一脉相承
B.儒家思想止步于秦汉
C.中国传统文化一成不变
D.中国文化排斥其他文明
开始考试点击查看答案A.①④
B.①②
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.“民为贵,社稷次之,君为轻”
B.“农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄”
C.“道常无为而无不为,侯王若能守之,万物将自化”
D.“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效”
开始考试点击查看答案A.最早提出“无为而治’’思想
B.希望统治阶级以德治民
C.主张统治者应推行以法治国
D.主张超越功利追求精神自由
开始考试点击查看答案A.他是春秋时期的思想家、政治家和教育家,是儒家学派的创始人
B.他要求恢复西周时的等级名分制度,其思想具有保守性
C.他主张“因材施教”,他兴办私学,只招收贵族子弟
D.他鼓励学生独立思考,允许学生坚持不同于老师的意见
开始考试点击查看答案A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端