在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问题,应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的,要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是(    )

试卷相关题目

• 1阅读表格，在下列早期儒学家的思想主张中，体现的共同思想是 孔子“仁者爱人”“为政以德”“有教无类”孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”荀子“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”“制天命而用之”

  A.教育思想

  B.农本思想

  C.民本思想

  D.重农抑商

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• 2孔子提出“克己复礼”，其实质是要

  A.改革旧制度，建立新制度

  B.维护奴隶制度

  C.主张建立封建制度

  D.主张“百家争鸣”

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• 3 齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有栗，吾得而食诸？”由此可见，齐景公认为治理国家的关键在于

  A.解决粮食生产问题

  B.建立中央集权制度

  C.维护社会等级名分

  D.尊重知识分子意见

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• 4 2009年9月23 日中国孔子基金会发布了孔子的标准像。慈眉善目的孔子两手相交，手心向上放在胸前，身子向前略倾，表现出自信大方、谦谦君子的形象。与孔子这一形象所代表的理念相吻合的是

  A.“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”

  B.“威势之可以禁暴，而德厚不足以止乱”

  C.“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也”

  D.“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”

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• 5“仁”的思想在先秦时期的进步意义是

  A.满足新兴地主阶级的政治需要

  B.抑制统治者的暴政

  C.成为各国变法的理论依据

  D.奠定墨家的思想基础

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• 6孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在德民”。这些主张产生共同的社会背景是

  A.社会动荡矛盾尖锐

  B.百家争鸣趋于合流

  C.奴隶制度全面崩溃

  D.封建制度逐步发展

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