A.都反映了自然经济的实质
B.都反映了小生产者的要求
C.都有利于当时经济的发展
D.都有和于加强封建统治
A.李贽
B.黄宗羲
C.顾炎武
D.王夫之
开始考试点击查看答案A.经世致用思想
B.君主批判思想
C.自由平等思想
D.重农抑商思想
开始考试点击查看答案A.主张实行君主立宪制
B.反对重农抑商,主张“工商皆本”
C.提倡“法治”,反对“人治”
D.提出“以天下之权,寄天下之人”
开始考试点击查看答案A.产生了反封建专制的民主思想
B.统治者对教育的控制进一步加强
C.出现了反抗礼教,追求自由的文艺作品
D.出现了介绍外来先进科技的科学巨著
开始考试点击查看答案A.动摇了宋明理学的统治地位
B.激发了中华民族的社会责任感
C.促进了资本主义萌芽的发展
D.推动了民主革命思想的形成
开始考试点击查看答案A.批判君主专制
B.反对经世致用
C.提倡重农抑商
D.主张学习西方
开始考试点击查看答案A.宣扬个人英雄史观
B.抨击古代社会没有法律制度
C.主张为天下人立法
D.蕴含近代民主法治的基本精神
开始考试点击查看答案A.认为儒家学者掌握“道”
B.宣传民主革命思想主张
C.彻底抨击宗教思想体系
D.猛烈批判君主专制统治
开始考试点击查看答案A.小说的出现和繁荣
B.魏晋书法的形成和发展
C.宋朝风俗画的发展
D.黄宗羲等人提出“工商皆民生之本”
开始考试点击查看答案A.反孔孟儒学思想
B.坚持反清思想
C.反宋明理学
D.反封建专制
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端