A.为加强中央集权制造舆论
B.剔除不适应当时社会需要的思想
C.为削弱诸侯(王国)势力提供理论依据
D.加强对人民的思想控制
A.“罢黜百家,独尊儒术”
B.“屈民而伸君,屈君而伸天”
C.“薄赋敛,省徭役,以宽民力”
D.“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”
开始考试点击查看答案A.主张“罢黜百家,独尊儒术”
B.认为民性本善,君权天授
C.建议以礼人法,以礼人俗
D.感叹人性本恶,呼唤王道
开始考试点击查看答案A.意识形态领域斗争此消彼长的残酷性
B.道学理论的缺陷和新儒学的博大精深
C.从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要
D.统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
开始考试点击查看答案A.《论衡》
B.《临时约法》
C.严复译《天演论》
D.《1787年宪法》
开始考试点击查看答案A.彻底抛弃法家思想
B.加强君主专制中央集权
C.大力宣扬和传播儒家思想
D.使儒生成为官僚队伍主体
开始考试点击查看答案A.佛教、基督教、伊斯兰教
B.佛教、伊斯兰教、基督教
C.基督教、佛教、伊斯兰教
D.伊斯兰教、佛教、基督教
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.《诗经》
B.《春秋》
C.《韩非子》
D.《礼记》
开始考试点击查看答案A.儒家思想代表封建统治阶级利益
B.孔子在中国人心中的地位不可动摇
C.儒家思想本身具有兼容性和发展的特征
D.其他思想不能对儒家思想构成威胁
开始考试点击查看答案A.用政治上的统一保证思想上的统一
B.用阴阳五行的思想来巩固统一
C.用思想上的统一为巩固政治上的统一服务
D.使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端