A.只是学习技术,不愿改革政体
B.内部贪污腐化,经营管理不善
C.海军操练不力,中日战争失败
D.朝廷专制至上,牺牲民族利益
A.否定中国传统文化
B.倡导民主共和政体
C.反对学习西方文化
D.转变救国探索方略
开始考试点击查看答案A.郑观应认识到了社会制度层面的“体”与科学技术层面的“用”之间不是等同的关系。
B.郑观应认识到当时中国的落后最根本是社会制度的落后,而不仅仅是科学技术的落后。
C.郑观应认识到中国要发展就必须抛弃中国的体和用,不仅要“令铁舰成行,铁路四达”,而且要“议政于议院,以民主共和,谋定而后动”。
D.郑观应批评洋务运动遗体求用,舍本逐末,具有较强的针对性和说服力,反映了当时有些人对中国落后原因的认识又达到了一个新的水平。
开始考试点击查看答案A.等级有序的华夷观是国人排斥民主共和的主要原因
B.近代中国对西方的探索经历了由器物到制度的转变
C.民族意识的逐渐觉醒让国人不断深入学习西方文化
D.辛亥革命让中国人认识到民主共和的历史必然性
开始考试点击查看答案A.反对君主制度
B.介绍研究西学
C.宣传民主政治
D.传播社会主义
开始考试点击查看答案A.治世不一道,便国不法古
B.祖宗之法不足守
C.变者天下之公理
D.托古改制
开始考试点击查看答案A.魏源
B.郑观应
C.康有为
D.孙中山
开始考试点击查看答案A.中国半殖民地半封建程度不断加深
B.中国民族资本主义的产生和发展
C.中国革命的指导思想不断走向科学
D.中国无产阶级独立登上政治舞台
开始考试点击查看答案A.“师夷长技以制夷”
B.“中学为体,西学为用”
C.“忠信为甲胄,礼义为干橹”
D.“一切要其大成,在变官制”
开始考试点击查看答案A.清帝的识人不明,用人不智
B.著作本身看世界的深度和广度不够
C.缺乏相应的社会环境
D.当时的中国民智未开
开始考试点击查看答案A.保守势力转而支持改革
B.洋务派“中体西用”思想已过时
C.清政府成为变革的主导者
D.维新派与洋务派思想有相通之处
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端