A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
A.注重经典考证
B.针砭社会时弊
C.批判理学旧说
D.学习西方文化
开始考试点击查看答案A.洋务运动从某种程度上讲可看作是对抵抗派主张的一次具体实践
B.洋务派和抵抗派的阶级属性、根本目的都是相同的
C.二者的主张和实践都有一定积极性
D.二者都推动了中国资本主义的兴起和发展
开始考试点击查看答案A.鼓吹共和制,反对君主制
B.对君主制的反思走在时代前列
C.已成为洋务运动的先驱
D.主张仿效美国发展资本主义
开始考试点击查看答案A.“我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上……一切的黑暗”
B.“夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。”
C.“我们应该准备怎么能适应这个潮流,不可抵抗这个潮流。”
D.“我们必须倾覆满洲政府,建设民国。革命成功之日……废除专制,实现共和。”
开始考试点击查看答案A.反对学习西方
B.为变法作解释
C.宣传中体西用
D.维护中华文化
开始考试点击查看答案A.历史地理方面
B.军事技术方面
C.社会制度方面
D.思想文化方面
开始考试点击查看答案A.“西用”与“中体”本身就相互矛盾
B.“中体西用”思想推动了向西方学习进程
C.“中体西用”就是只强调经济改革
D.用西方的技术维护中国体制是难以做到的
开始考试点击查看答案A.大体上局限于“是否学习西方物质文化的层面”
B.冲击传统“夷夏之辩”的保守观念
C.为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境
D.促使知识分子的注意力从工商科技转移到政治制度方面
开始考试点击查看答案A.中学为体,西学为用
B.创立民国,实现共和
C.提倡民主,反对专制
D.外争国权,内惩国贼
开始考试点击查看答案A.太平天国运动
B.洋务运动
C.戊戌变法运动
D.义和团运动
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端