A.反对学习西方
B.为变法作解释
C.宣传中体西用
D.维护中华文化
A.魏源
B.李鸿章
C.严复
D.陈独秀
开始考试点击查看答案A.传统的史家观念几无更新
B.旧有的官僚体系仍为主流
C.总理衙门的官员低人一等
D.晚清近代化进程步履维艰
开始考试点击查看答案A.鸦片战争前
B.19世纪四十年代
C.19世纪六七十年代
D.19世纪九十年代
开始考试点击查看答案A.启蒙与救亡并重
B.向西方学习,实行民主政治
C.实现工业化,自强求富
D.推动中国近代化,挽救民族危机
开始考试点击查看答案A.儒学失去正统思想的地位
B.批判专制的思想产生
C.师夷制夷思想的形成
D.托古改制思想的传播
开始考试点击查看答案A.“我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上……一切的黑暗”
B.“夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。”
C.“我们应该准备怎么能适应这个潮流,不可抵抗这个潮流。”
D.“我们必须倾覆满洲政府,建设民国。革命成功之日……废除专制,实现共和。”
开始考试点击查看答案A.鼓吹共和制,反对君主制
B.对君主制的反思走在时代前列
C.已成为洋务运动的先驱
D.主张仿效美国发展资本主义
开始考试点击查看答案A.洋务运动从某种程度上讲可看作是对抵抗派主张的一次具体实践
B.洋务派和抵抗派的阶级属性、根本目的都是相同的
C.二者的主张和实践都有一定积极性
D.二者都推动了中国资本主义的兴起和发展
开始考试点击查看答案A.注重经典考证
B.针砭社会时弊
C.批判理学旧说
D.学习西方文化
开始考试点击查看答案A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端