A.《人权宣言》、法律至上思想
B.《权利法案》、限制王权思想
C.《人权宣言》、天赋人权思想
D.《独立宣言》、主权在民思想
A.标志着法国大革命任务顺利完成
B.成为美国制定《独立宣言》的理论依据
C.宣告了法国民主共和制度的确立
D.以法律形式否定了王权、神权和封建特权
开始考试点击查看答案A.体现了西方近代民主思想
B.否定封建专制和特权制度
C.首次确定了君主立宪制度
D.强调“法律面前,人人平等”
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.智者学派思想——人文主义思潮
B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论
C.君权神授说——社会契约论
D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
开始考试点击查看答案A.从神学角度论证君主专制的合理性
B.为推行君主专制统治制造依据
C.宣扬国王是上帝的代理人
D.强调国家权力的集中和统一
开始考试点击查看答案A.伏尔泰
B.卢梭
C.霍布斯
D.狄德罗
开始考试点击查看答案A.君主的统治神圣而高贵
B.君主制是有序状态下的最理想政体
C.君主制是摆脱无序状态的必然选择
D.君主的统治必须合乎道德
开始考试点击查看答案A.“新君主国”
B.“君权神圣”
C.“君权神授”
D.“教权至上”
开始考试点击查看答案A.否定了封建等级制度
B.以法律为基础的资产阶级权利取代封建特权
C.将启蒙思想用法律形式固定下来
D.《人权宣言》成为法国1791年宪法的序言
开始考试点击查看答案A.国家是上帝的产物
B.君主的权力是上帝通过教皇授予的
C.世俗权力高于教会权力
D.君主政体是最好的政府形式
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端