A.把人从禁欲主义束缚下解放出来
B.把人从宗教的束缚下解放出来
C.把人从罗马教皇束缚下解放出来
D.把人从封建的束缚下解放出来
A.世界连成一个整体
B.人文主义成为主要思潮
C.人和世界的被发现
D.新航路的开辟
开始考试点击查看答案A.智者学派、启蒙运动
B.人文主义精神、理性主义精神
C.文艺复兴、宗教改革
D.启蒙运动,批判现实主义文学
开始考试点击查看答案A.资产阶级的思想文化运动
B.资产阶级的文学艺术运动
C.古典文化的复兴运动
D.反封建的人文主义思想运动
开始考试点击查看答案A.②
B.②③
C.④③
D.②④
开始考试点击查看答案A.反对天主教会弘扬神权的封建思想
B.资产阶级个人主义的反映
C.资产阶级反封建束缚,要求自身政治经济地位的反映
D.资本主义商品经济发展的反映
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.人文主义精神
B.圣母对人类的关怀
C.圣母心灵的美好
D.对封建神学的批判
开始考试点击查看答案A.以夸张手法塑造了理想君主巨人的形象,歌颂人的力量。
B.讽刺了趋于衰落的中世纪骑士制度和武侠精神
C.以人文主义精神批判和考订基督教经典
D.揭露了封建制度的冷酷无情,赞美了纯洁的爱情。
开始考试点击查看答案A.资本主义生产关系的产生
B.封建教会的思想压制
C.意大利丰富的人才结构
D.古希腊、罗马人文精神的影响
开始考试点击查看答案A.史家甲关注历史的延续和连结
B.史家乙侧重历史的新异和变迁
C.两位史家的解释并无明显差别
D.两位史家论述视角有较大不同
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端