A.“人是万物的尺度”
B.“我是一个凡人,我只要尘世的幸福”
C.“人人都是自己的牧师”
D.“要有勇气运用自己的理智’
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.文艺复兴
B.新航路开辟
C.宗教改革
D.启蒙运动
开始考试点击查看答案A.人不是上帝创造的
B.人是无理性的
C.人的地位在上帝之下
D.人是伟大的
开始考试点击查看答案A.崇尚人文主义精神
B.人定胜天的精神
C.享乐主义精神
D.利己主义思想
开始考试点击查看答案A.绘画技法符合人体解剖学原理
B.构图和表达有很高的审美价值
C.蒙娜丽莎的微笑体现了精确和含蓄的辩证关系
D.绘画成功塑造了佛罗伦萨一位商人妻子的形象
开始考试点击查看答案A.歌颂真实、自然的人性
B.刻画耶稣的英雄形象
C.宣扬罗马教皇的精神权威
D.倡导灵魂得救的观念
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③
C.②③
D.①③④
开始考试点击查看答案A.君主制是摆脱无序状态的必然选择
B.君主制是有序状态下的最理想的政权
C.君主的统治神圣而高贵
D.君主的统治必须合乎道德
开始考试点击查看答案A.违背传统宗教观念
B.导致社会奢侈成风
C.危及封建君主统治
D.倡导民主自由思想
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端