A.用文学打动人心
B.描写了现实生活
C.揭露了教会的虚伪和腐化,歌颂人性
D.批判宗教信仰
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.对智者学派自身的研究能力不自信
B.希望知道神是否存在
C.不注重对神的研究
D.慨叹人生的无奈
开始考试点击查看答案A.“人是会说话的工具”
B.“存天理,灭人欲”
C.“人是万物的尺度”
D.“信奉圣经,献身上帝”
开始考试点击查看答案A.前5世纪中叶、 15世纪、 18世纪
B.希腊、意大利、法国
C.智者运动、文艺复兴、启蒙运动
D.“人文主义之父”、 “人是万物的尺度”、 “君主立宪”
开始考试点击查看答案A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益
B.人类社会的传统和习俗不容质疑
C.社会的道德规范是客观统一的
D.人们应对宗教神学持怀疑态度
开始考试点击查看答案A.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用
B.是西方思想史上人文主义精神的最初表现
C.研究人类,反思人类自己
D.强调自由,认为法律和道德都是人为的产物
开始考试点击查看答案A.它是希腊民主政治的产物
B.他们的思想蕴含着人文主义的萌芽
C.促进了希腊文化的发展
D.他们为建立资本主义政治制度做了思想和理论上的准备
开始考试点击查看答案A.认识你自己
B.知识是美德
C.吾爱吾师
D.人是万物的尺度
开始考试点击查看答案A.人们关注的对象从自然界转向人类本身
B.希腊城邦民主制度从繁荣走向衰落
C.古希腊雅典城邦社会道德世风日下
D.学者的研究转向法律和宗教方面
开始考试点击查看答案A.民主政体下希腊人不受法律约束
B.古代希腊人没有任何法律观念
C.智者学派反对法律对人的约束
D.智者学派忽视了社会道德建设
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端