A.根据速度定义式v= △x△t,当△t非常非常小时,△x△t就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
A.质点是一个小球
B.只有体积很小的物体才能看作质点
C.凡轻小的物体,皆可看作质点
D.大物体有时也可以看作质点
开始考试点击查看答案A.研究在校运动会上跳高运动员的过杆动作
B.研究火车通过长江大桥所需的时间
C.研究”婵娥”二号卫星的运动轨迹
D.研究跳水运动员的入水动作.
开始考试点击查看答案A.太空中绕地球运行的卫星
B.正在闯线的百米赛跑运动员
C.匀速行驶着的汽车的车轮
D.正在跃过横杆的跳高运动员
开始考试点击查看答案A.研究飞往火星的宇宙飞船的最佳运行轨道
B.调整人造卫星的姿态,使卫星的照相窗口对准地面
C.计算从北京开往上海的一列火车途中经过某座铁路桥的运行时间
D.跳水运动员完成跳水动作
开始考试点击查看答案A.运转中的地球不能看作质点,而原子核可以看作质点
B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时,火车可看作质点
C.研究奥运会乒乓球男单冠军孔令辉打出的乒乓球时,不能把乒乓球看成质点
D.研究奥运会三米跳板女单冠军伏明霞的跳水动作时,不能将她看作质点
开始考试点击查看答案A.研究参加公路自行车计时赛的成绩时运动员可以看成质点
B.研究教室里吊扇的运动情况,吊扇可以看成质点
C.研究从北京开往上海的一列火车的运行速度,火车可以看成质点
D.研究地球上昼夜交替原因时,地球可以看成质点
开始考试点击查看答案A.凡轻小的物体皆可看作质点
B.只有体积很小的物体才能看作质点
C.研究地球绕太阳公转时可以将地球看作直到
D.研究某学生骑车姿势的变化时可以把学生和车看作质点
开始考试点击查看答案A.研究小木块的翻倒过程
B.研究地球自转运动的规律
C.研究人造地球卫星绕地球做圆周运动
D.研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮
开始考试点击查看答案A.甲车不动,乙车向东运动
B.乙车不动,甲车向东运动
C.甲车、乙车以相同速度向东运动
D.甲车、乙车以相同速度向西运动
开始考试点击查看答案A.甲车不动,乙车向东运动
B.乙车不动,甲车向东运动
C.甲车向西运动,乙车向东运动
D.甲、乙两车以相同的速度都向东运动
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端