A.“天行有常,不为尧存,不为桀亡”
B.“得乎立民而为天子”
C.“劳心者治人,劳力者治于人”
D.“法不阿贵”(2)材料一、二、三所说的“天”各指什么? (3)材料一、二、三的哲学观点是什么? (4)荀子除了材料三的观点外,还有什么与“天”有关的观点?
A.中国国际地位的提高
B.中国政府的积极争取
C.英国、葡萄牙的衰弱
D.改革开放及国力的增强
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.洋务运动时期
B.戊戌变法时期
C.辛亥革命时期
D.新文化运动时期
开始考试点击查看答案A.“克己复礼”,贵贱有“序”
B.“仁者,爱人”
C.“己所不欲,勿施于人”
D.“有教无类”
开始考试点击查看答案A.农村中的左倾错误
B.反右倾斗争扩大化问题
C.“以阶级斗争为纲”的指导思想
D.“文化大革命”错误
开始考试点击查看答案A.①②③④⑤
B.①②④⑤
C.①③⑤
D.①③④
开始考试点击查看答案A.日本侵略加深和国内抗日救亡运动兴起
B.十月革命的影响和中共对孙中山的真诚帮助
C.巴黎和会外交失败和五四运动爆发
D.第一次世界大战爆发和蒋介石集团背叛革命
开始考试点击查看答案A.欧盟
B.德国统一
C.一战
D.二战
开始考试点击查看答案A.国会征税是否要征得国王同意
B.资产阶级是否有权参与国家政策的制定
C.王权与法律孰轻孰重
D.国王权力的运用是否受到国会的制约
开始考试点击查看答案A.统一反映了两岸人民的共同愿望
B.一国两制是完成统一的基本方针
C.统一是台湾全体民众的迫切要求
D.一个中国是两岸和平统一的基础
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端