试卷相关题目
- 1关于力和物体运动的关系，下列说法中正确的是（ ）
A.物体受到的合外力越大，则速度的改变量就越大
B.物体受到的合外力不为零且不变，则物体的运动状态一定改变
C.物体受到的合外力不为零且改变，则物体的速度一定改变
D.物体受到的合外力为零，则物体的运动状态一定不改变
开始考试点击查看答案 - 2在探究加速度与物体质量、物体受力的关系实验中，如果a-1/m图象是通过原点的一条直线，则说明（ ）
A.物体的加速度a与质量m成正比
B.物体的加速度a与质量成反比
C.物体的质量m与加速度a成正比
D.物体的质量与加速度a成反比
开始考试点击查看答案 - 3在研究物体加速度与其所受的作用力和物体质量的关系的实验中采用的科学研究方法是（ ）
A.理想实验法
B.建立物理模型法
C.控制变量法
D.等效替代法
开始考试点击查看答案 - 4由牛顿第二定律F=ma可知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当用很小的力去推很重的桌子时，却推不动，这是因为（ ）
A.牛顿第二定律不适用于静止的物体
B.桌子加速度很小，速度增量也很小，眼睛观察不到
C.推力小于桌子所受到的静摩擦力，加速度为负值
D.桌子所受的合力为零，加速度为零
开始考试点击查看答案 - 5在推导“匀变速直线运动位移的公式”时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”．下面实例中应用到这一思想方法的是（ ）
A.在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系
B.在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷
C.在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力
D.在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加
开始考试点击查看答案 - 6某实验小组利用如图所示的装置，进行“探究加速度a与合力F.质量m之间的关系”的实验．下列说法中反应正确探究结果的是（ ）
A.保持物体的质量m不变，加速度a跟作用在物体上的合力F成正比
B.保持物体的质量m不变，加速度a跟作用在物体上的合力F成反比
C.保持物体受到的合力F不变，加速度a跟物体的质量m成正比
D.保持物体受到的合力F不变，加速度a跟物体的质量m成反比
开始考试点击查看答案
- 7某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议：①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力；②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行；③应将打点计时器接在直流电源上；④应使小车离打点计时器稍远些．其中合理的是（ ）
A.①②
B.①④
C.②③
D.①②④
开始考试点击查看答案
- 8关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（ ）
A.物体受到的合外力越大，速度越大
B.物体受到的合外力越大，速度变化越快
C.物体从静止开始在外力作用下做直线运动，当合外力逐渐减小时，速度也逐渐减小
D.物体原来做匀变速直线运动，当合外力逐渐增大时，速度也一定逐渐增大
开始考试点击查看答案 - 9放在光滑水平面上的两个小车前端各系一根细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放砝码。小盘和砝码所受重力，近似等于使小车做匀加速运动的合力，增减小盘中砝码，可以改变小车受到的合外力。后端各系一根细线，用一个黑板擦把两根细线同时按在桌上，使小车静止。抬起黑板擦两小车同时开始运动，按下黑板擦两车同时停下，用刻度尺量出两小车通过的位移。用此办法验证牛顿第二定律的实验中，下列说法正确的是（ ）
A.若两车质量相同，并测得两车的位移与所挂砝码和小盘的质量之和成正比，则说明加速度与外力成正比。
B.若两车质量相同，必须算出加速度的具体值与所挂砝码和小盘的质量之和的关系，才能验证加速度与外力成正比。
C.若两车所挂小盘和砝码质量相同，测得两车的位移与小车的质量，则可探究加速度与质量的关系。
D.若两车所挂小盘和砝码质量相同，测得两车的位移与小车的质量，则可探究加速度与力的关系。
开始考试点击查看答案
- 10实验探究加速度与力、质量的定量关系，下列认识正确的是（ ）
A.F.m和a三个物理量都有直接测量的工具
B.实验时为消除摩擦力对小车运动的影响，要将木板无滑轮的一端垫高，直到小车不挂重物时也能自己沿长木板运动起来
C.实验时重物通过细绳拉小车的力要比重物的重力小
D.根据实验数据，得到的F不变时的a-m图象是过原点的倾斜直线
开始考试点击查看答案