A.保障人民民主权利
B.保障人民政治权利
C.保障人民的参政议政的权利
D.维护人民的根本利益
A.“天人感应”学说
B.“因信称义”主张
C.“大一统”主张
D.“三纲五常”学说
开始考试点击查看答案A.日本帝国主义
B.美国帝国主义
C.封建军阀势力
D.官僚资本主义
开始考试点击查看答案A.新大陆的发现与殖民掠夺
B.传统商业贸易中心的转移
C.第二次工业革命的推动
D.世界市场的最终形成
开始考试点击查看答案A.建立起了人民教育事业
B.确定了教育要面向现代化的方针
C.实行科教兴国发展战略
D.普及了九年制义务教育
开始考试点击查看答案A.孟子
B.董仲舒
C.王阳明
D.顾炎武
开始考试点击查看答案A.在恢复中国在联合国合法席位问题上,美国欲提出“双重代表权”
B.二战结束初期,美国在联合国常任理事国席位安排上的考虑
C.中国坚持和平共处的外交原则,得到了发展中国家的广泛支持
D.在联合国接纳中国的问题上,苏联与美国的外交策略斗争
开始考试点击查看答案A.人们的着装受当时政治因素的影响
B.服装款式及其面料受当时社会经济发展水平的影响
C.人们的着装变化与思想观念变化是一致的
D.建国后,中国人在“穿”的方面不受西方影响
开始考试点击查看答案A.帝国主义的侵略是阻碍民族工业发展的主要原因
B.中国民族资本主义发展呈波浪形态
C.战争有利于民族资本主义工业的发展
D.官僚资本的形成严重制约了民族资本的发展
开始考试点击查看答案A.1935年
B.1938年
C.1945年
D.1948年
开始考试点击查看答案A.曲线①反映的经济形态在我国近代长期占据主导地位
B.曲线②反映的经济形态均具有资本主义性质
C.曲线④反映的经济形态最能代表我国近代经济发展的主流
D.曲线⑤反映的经济形态压制了中国民族资本主义经济的发展
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端